哲学与宗教
类型
可以朗读
语音朗读
76千字
字数
2023-12-01
发行日期
展开全部
主编推荐语
取长补短,互相融合,探究计算机课程新模式。
内容简介
本书按照计算机专业程序设计类课程教学模式的理论与实践的思路来安排章节内容。第一章至第三章是关于程序设计类课程教学模式的理论研究,第四章至第八章是关于程序设计类课程教学模式的实践研究。
理论部分包括教学模式、目标、原则、方法、评价等内容,对程序设计类课程教学进行了理论层面的探讨;实践部分主要就笔者探索的多维教学模式、“线上线下”协同互补教学模式、基于“计算思维”的教学模式、基于“云计算”的教学模式、基于“课程思政”的教学模式进行探索,提出自己的看法和主张并付诸教学实践。
目录
- 版权信息
- 前言
- 引言
- 第一节 课题研究背景
- 第二节 课题研究的内容
- 第三节 本书内容组织及安排
- 第一章 教学模式概述
- 第一节 模式及模式化研究
- 第二节 教学模式意义
- 第三节 教学模式概念
- 第四节 教学模式的特征与功能
- 第五节 教学模式的结构
- 第六节 教学模式的教学价值
- 第二章 典型的教学模式分析
- 第一节 探究式教学模式
- 第二节 协作学习教学模式
- 第三节 自主学习教学模式
- 第三章 程序设计语言及其教学模式
- 第一节 计算机程序简介
- 第二节 程序设计原则
- 第三节 程序设计语言的发展史
- 第四节 程序设计语言课程的教学模式
- 第四章 程序设计类课程教学模式的实践探索(一)——多维教学模式
- 第一节 多维教学模式的内涵
- 第二节 多维教学模式的理论依据
- 第三节 教学目标
- 第四节 多维教学模式的构成要素及相互关系
- 第五节 多维教学评价
- 第六节 多维教学模式的特征
- 第七节 多维教学模式的实施条件及操作程序
- 第八节 多维教学模式在高校数据结构课程中的实践
- 第九节 多维教学模式的实践价值
- 第五章 程序设计类课程教学模式的实践探索(二)——“线上线下”协同互补教学模式
- 第六章 程序设计类课程教学模式的实践探索(三)——以“计算思维”能力培养为导向的教学模式
- 第七章 程序设计类课程教学模式的实践探索(四)——基于“云计算”技术的教学模式研究
- 第八章 程序设计类课程教学模式的实践探索(五)——基于“课程思政”背景的教学模式
- 参考文献
展开全部
出版方
人文在线
北京人文在线文化艺术有限公司,成立于2004年,是一家从事图书策划、书稿编撰、装帧设计、内文制作、图书传播发行的出版代理公司,经过全体同仁的努力,旗下逐渐形成了以专业学术为中心的、独具特色的书业品牌“人文在线”及以大众精品图书为中心的“知库”品牌。 “人文在线”自品牌创立以来,一直致力于人文社科学术理论类图书的出版发行,累计出版学术图书2000余种,发行500多万册,合作作者千余人,遍布全国500多所高校党校社科院所等研究机构。我们始终坚持专业严谨的出版方向,精心打造的社科原创学术品牌——《当代学者人文论丛》,涉及语言学、文学、历史学、教育学、经济学、哲学和政治学等10多个学科,囊括了一大批教授、博士、研究员的最新研究成果,得到了全国高校科研机构学者们的肯定。 “知库”品牌确立以来,独家策划推出了《爱情保卫战——保卫你的爱情》和《爱情保卫战——捍卫你的婚姻》《我家住在动物园》《千古名将英雄梦天下强汉》等作品广受读者欢迎。