哲学与宗教
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114千字
字数
2024-06-01
发行日期
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主编推荐语
教师队伍对于中国建设教育强国具有重大意义。
内容简介
编制制度是我国教师人事制度体系中的基础性制度，在教师队伍建设中发挥着关键作用，是教师职业吸引力的重要来源，但在实践中也存在突出的矛盾。
本书对教师编制制度做出了深入、系统的研究和讨论：既关注教师编制的政策，也关注其中的理论逻辑和实践案例；既研究国内教师编制制度，也关注国际上具有可比性的相关制度；不仅关注基础教育教师编制制度，也对职业教育教师编制制度做了研究。本书致力于深化教师编制制度的研究，也希望能对政策和实践有启示意义。
目录
- 版权信息
- 序（一）
- 序（二）
- 前言
- 第一部分 教师队伍建设年度进展报告
- 第一章 教师队伍建设事业发展
- 第一节 学前教育
- 第二节 义务教育
- 第三节 特殊教育
- 第四节 普通高中教育
- 第五节 职业教育
- 第六节 普通高等教育
- 第二章 教师队伍建设年度大事记和学术议题
- 第一节 教师队伍建设年度大事记
- 第二节 教师队伍建设的年度学术议题
- 第二部分 教师编制研究主报告
- 第三章 幼儿园教职工编制改革研究
- 第一节 整体形势
- 第二节 学前教育编制改革面临的主要困难
- 第三节 进一步深化学前教育教职工编制改革的建议
- 第四章 中小学教职工编制改革研究
- 第一节 整体形势
- 第二节 关键问题
- 第三节 政策建议
- 第五章 中等职业教育教职工编制改革研究
- 第一节 整体形势
- 第二节 关键问题与成因分析
- 第三节 政策建议
- 第三部分 教师编制研究专题报告
- 第六章 中小学教职工编制的政策分析
- 第一节 研究的主要方法以及技术
- 第二节 编制制度的政策文本分析
- 第三节 编制制度实施的效果分析
- 第四节 编制制度改革的政策路线
- 第七章 中小学教师编制的理论逻辑
- 第一节 问题的提出
- 第二节 编制制度的功能定位和价值取向
- 第三节 教师编制在实践中存在深刻矛盾
- 第四节 教师编制的多重属性
- 第五节 教师编制的理论分析框架与治理思路
- 第八章 基础教育师资配置标准政策变迁的制度逻辑
- 第一节 历史制度主义的理论分析框架
- 第二节 基础教育师资配置标准的政策变迁历程
- 第三节 我国基础教育师资配置标准制度的深层结构变迁
- 第四节 我国基础教育师资配置标准制度的历史性变迁
- 第五节 我国基础教育师资配置标准政策的改革趋势
- 第九章 公办中小学编外聘用教师问题研究
- 第一节 基本形势
- 第二节 关键问题
- 第三节 原因分析
- 第四节 政策思路
- 第十章 义务教育教师管理体制研究
- 第一节 问题的提出
- 第二节 理论框架和研究方法
- 第三节 正式制度环境中的体制变革逻辑与路径
- 第四节 非正式制度影响下的管聘改革实践与应对
- 第五节 结论与启示
- 第十一章 世界各国教师配备标准及管理的主要特征
- 第一节 教师配备标准
- 第二节 教师编制管理
- 第三节 教师配备标准及管理表现出的主要特征
- 第四节 各国教师配备标准及管理的启示
- 第四部分 典型案例报告
- 第十二章 省域基础教育教师编制改革的经验
- 第一节 幼儿园教师编制改革探索
- 第二节 中小学教师编制改革经验
- 第十三章 成都市武侯区“两自一包”改革的经验
- 第一节 改革背景
- 第二节 改革历程
- 第三节 改革举措
- 第四节 改革经验
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
