《小先生的作文课》在形式上别出心裁。它不像传统的作文指导书那样罗列技巧和范文，而是采用书信往来的方式，构建了一个充满信任的交流空间。书中收录的问题真实反映了学生在写作中面临的各种困境。一位自称 “总是后悔的小蚂蚁” 的学生倾诉了写到一半就想重写的苦恼；“不快乐的兔九哥” 则抱怨妈妈要求每个 “有意义” 的事都要写成作文的压力。作者庞余亮的回应既不居高临下，也不空洞说教。他像一位知心朋友，先理解孩子的情绪，再提供切实可行的指导。在给 “总是后悔的小蚂蚁” 的回信中，他没有简单安慰，而是提出了具体的 “三行提纲法”—— 用三行字规划文章的开头、中间和结尾，以此避免写作过程中的后悔。这种互动式、共情式的教学方式，打破了传统作文指导的机械训练模式。推荐序中全国优秀教师冷玉斌就如此评价此书 “是一把打开孩子们心灵世界的钥匙”，让孩子们学会 “南瓜就说南瓜的话，西瓜就说西瓜的话”。

利用晚间时间阅读了这本书，深受启发。这本书我家还有一本签名版，是一位长辈送给我儿子的，为了激励他尽早读完，我和他约定了进行读书竞赛，不单单比谁读得快，还比谁的感悟多。至于裁判嘛，当然是家人啦～