4.8
用户推荐指数
教育 类型
可以朗读 语音朗读
262千字 字数
2021-08-01 发行日期
展开全部

主编推荐语

本书讲述了STEM教育的概念、理论、实践与案例。

内容简介

本书是中国教育科学研究院《中国未来学校创新计划2.0》立项课题“核心素养导向下的STEM教育实践研究”（2020CFS007）的研究成果。

本书共分4篇10章，其观念篇中包含核心素养时代的教育改革、STEM教育对接核心素养发展两部分；理论篇中介绍了STEM教育的内涵与发展、STEM教育的实施模型两部分；实践篇中讲述STEM理念下的学与教设计、STEM教育的途径与方法、STEM教育中的技术及STEM教育的管理学四个方面；案例篇介绍国内外STEM教育优秀项目和案例。本书理论联系实际，既重视中国学生发展核心素养背景下的教育理论，又与国内外中小学STEM教育发展实践相结合。

本书可作为高等学校教育类专业本科生、教育硕士生相关课程的教材或参考书，也可供中小学在职教师及从事各学科教育学、教育信息化管理以及教育实践的人员阅读。

目录

  • 版权信息
  • 内容简介
  • 丛书序
  • 前言
  • 第一篇 观念篇
  • 第1章 核心素养时代的教育改革
  • 1.1 核心素养的产生：从知识传授到全面育人
  • 1.2 核心素养的分解：从总体框架到学科素养
  • 1.3 核心素养的落地：从能力培养到素养形成
  • 第2章 STEM教育对接核心素养发展
  • 2.1 STEM教育的起源与形成：培养复合型竞争人才
  • 2.2 STEM教育对接核心素养：素养导向的必然选择
  • 第二篇 理论篇
  • 第3章 STEM教育的内涵与发展
  • 3.1 STEM教育的要素与内涵：真实情境跨学科教育
  • 3.2 STEM教育的现状与发展：培育国家创新人才
  • 3.3 STEM课程本土化开发实施：素养提升的重要载体
  • 3.4 STEM教育生态系统构建：多机构协同关联发展
  • 第4章 STEM教育的实施模型
  • 4.1 基于项目学习模型：以完成项目为主线
  • 4.2 问题导向学习模型：以问题解决为依托
  • 4.3 基于设计思维模型：以设计建模为目标
  • 4.4 乐高教育4C模型：四个环节形成闭环
  • 第三篇 实践篇
  • 第5章 STEM理念下的学与教设计
  • 5.1 核心素养导向的学习设计：项目驱动的高阶学习
  • 5.2 分科教学现状下的STEM：多学科整合教学设计
  • 第6章 STEM教育的途径与方法
  • 6.1 工程设计主导，融合其他学科
  • 6.2 关注现实问题，注重情境学习
  • 6.3 以学生为中心，关注主动实践
  • 6.4 注重启发思考，促进思维发展
  • 6.5 实施协作学习，形成共享调节
  • 6.6 形成多元结果，开放互动评价
  • 第7章 STEM教育中的技术
  • 7.1 解读STEM教育中的“T”：知识方法和技巧
  • 7.2 ICT支持STEM教育的学与教：从九个维度促进
  • 第8章 STEM教育的管理学
  • 8.1 概念与流程：项目管理的学问
  • 8.2 工具与方法：高效管理的保障
  • 第四篇 案例篇
  • 第9章 国内STEM教育的优秀案例
  • 9.1 国内STEM学习的优秀案例
  • 9.2 STEM理念下的学科教学案例
  • 第10章 国外STEM教育的优秀项目
  • 参考文献
展开全部

评分及书评

4.8
6个评分
  • 用户头像
    给这本书评了
    5.0

    核心素养的培养是教育大改革中提到的重要关键词  这是一本专业化系统化的读物非常推荐我是一名小学数学老师  通过阅读让我认识学习了什么是核心素养 怎样在课堂中培养学生的核心素养 培养学生用数学的眼光看世界 数学思维思考问题

      转发
      评论

    出版方

    清华大学出版社

    清华大学出版社成立于1980年6月，是由教育部主管、清华大学主办的综合出版单位。植根于“清华”这座久负盛名的高等学府，秉承清华人“自强不息，厚德载物”的人文精神，清华大学出版社在短短二十多年的时间里，迅速成长起来。清华大学出版社始终坚持弘扬科技文化产业、服务科教兴国战略的出版方向，把出版高等学校教学用书和科技图书作为主要任务，并为促进学术交流、繁荣出版事业设立了多项出版基金，逐渐形成了以出版高水平的教材和学术专著为主的鲜明特色，在教育出版领域树立了强势品牌。