4.8 用户推荐指数
教育
类型
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196千字
字数
2015-09-01
发行日期
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主编推荐语
深入浅出的表达方式，阐述现在及未来的教学走向：卓越教学。
内容简介
余文森老师在《有效教学十讲》基础上的学术成果。作者以教育学为思考的立足点，同时又有课程学、学习学、人类学、社会学的视野，且长期深入一线，坚持做课堂的考察，其著述颇受一线教师欢迎。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章 有效教学的意义与反思
- 第一节 有效教学的内涵与意义
- 第二节 有效教学的实践反思
- 第三节 有效教学的理论反思
- 第二章 卓越教学的基本理念和特征
- 第一节 卓越教学的基本理念
- 第二节 卓越教学的质量观和目的观
- 第三节 卓越教学的基本特征
- 第三章 从机械学习走向有意义学习
- 第一节 有意义学习的理论基础
- 第二节 有意义学习的实践要点（一）
- 第三节 有意义学习的实践要点（二）
- 第四章 走在发展前面的教学
- 第一节 发展性教学的理论
- 第二节 发展性教学的实践探索
- 第五章 “能力导向”的教学
- 第一节 能力的意义和特点
- 第二节 三大核心能力的内涵和培养
- 第三节 三大能力导向的教学与学习方式
- 第四节 学科能力及其教学的特殊性
- 第六章 “素养导向”的教学
- 第一节 人是教学的对象
- 第二节 知识的育人价值与精神意义
- 第三节 核心素养的内涵和意义
- 第四节 价值引领、思维启迪与品格塑造
- 第七章 从知识型教师走向智慧型教师
- 第一节 知识型教师（教书匠）
- 第二节 智慧的意义
- 第三节 智慧型教师
- 第八章 从经验型教学走向思想型教学
- 第一节 教学理论与教学实践的关系
- 第二节 教学主张的意义
- 第三节 教学主张的研究（理论和实践研究）
- 第四节 教学风格的意义
- 后记
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评分及书评
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
