教育 类型
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110千字 字数
2014-01-01 发行日期
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主编推荐语

青少年发明创造力的秘诀，详实教材，启迪无限。

内容简介

由于受到传统教育的影响、自身观念的束缚，以及对创新力认知的缺乏，许多人对于自己的创新力持怀疑的态度，总觉得创新是一个神秘而艰巨的过程，是某些年轻的高资历的专业人才的专利。这个错误的认识对青少年的成长非常不利。只要拥有思考力、观察力、想象力和多元思维能力，任何青少年都能足够的能力去发明创造。杜兴东编著的这本《青少年综合素质培养课：青少年创造力培养课（创新）》精选了多个寓意深刻、耐人寻味的创新故事，同时融入创新的理论与方法，典型事例与理论相结合，运用精到的语言来阐释创新的内涵与方法。能给青少年无限启迪，对读者创新能力的培养具有积极意义。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 第一篇创新力就是竞争力
  • 第一章 创新是成功的基石
  • 创新力是成功的基础
  • 创新力就是竞争力
  • 创新力是一种战略资源
  • 创新力是一种超越的能力
  • 第二章 让创新成为习惯
  • 改变一种习惯，实现一种突破
  • 将创新作为第一“意焦”
  • 创新源于“整天想着去发现”
  • 把创新变成一种好习惯
  • 第三章 创新没有限制
  • 创新不存在年龄的限制
  • “小人物”也可橇动大地球
  • 创新不是高不可攀，而是伸手可及
  • 创新没有终点
  • 第二篇打破头脑中的束缚
  • 第四章 经验定式
  • 经验有时候会变成桎梏
  • 经验也会“一叶障目”
  • 跳出经验，独辟蹊径
  • 第五章 书本定式
  • 不要读死书
  • 纸上得来终觉浅
  • 做到“书为我所用”
  • 第六章 权威定式
  • 不要总被权威牵着鼻子走
  • 你需要挑战权威的勇气
  • 第七章 从众定式
  • “跟着大家走，没错”
  • 枪不一定打出头鸟
  • 真理往往在少数人手里
  • 第三篇创新要培养四项能力
  • 第八章 思考力：思考力是创新力的核心
  • 独立思考打开创新力的大门
  • 问题是创新的导师
  • 第九章 观察力：练就一双慧眼
  • “眼睛”是创新的窗户
  • 观察力，可以培养的力量源
  • 第十章 想象力：让思维尽情飞翔
  • 想象力是创新的源泉
  • 不会想象的人难于创新
  • 第十一章 多元思维能力：打通思维通道
  • 多元思维让人触类旁通
  • 活用思维，成就创新
  • 第四篇盘活创新潜能的方法
  • 第十二章 积极的暗示
  • 良性暗示能够创造奇迹
  • 发掘你身上的宝藏
  • 第十三章 营造轻松氛围
  • 音乐可以激发创新潜能
  • 在舒缓的环境中轻装上阵
  • 在冥想的境界创新
  • 第十四章 在逆境中蕴含良机
  • 逆境激发潜能
  • 绝境求“新”
  • 第五篇磨砺思维的利器
  • 第十五章 逻辑思维
  • 善用逻辑，洞悉创新先机
  • 演绎推理法可由已知推及未知
  • 回溯推理法可由“果”推“因”
  • 第十六章 灵感思维
  • 要学会“抓拍”
  • 梦境获得顿悟
  • 相信直觉
  • 第十七章 逆向思维
  • 何不尝试“反其道而行之”
  • 改变问题本身
  • 第十八章 发散思维
  • 曲别针到底有多少种用途
  • 为你的思维空间找一个特殊点
  • 发散思维帮你创造无穷大的空间
  • 第十九章 系统思维
  • 系统可“牵一发而动全身”
  • 要学会“统领全局”
  • 第二十章 联想思维
  • 联想思维可以产生穿越时空的创意
  • 连锁联想是扣紧创新的套环
  • 第二十一章 形象思维
  • 活用想象，探索新知
  • 挖掘右脑潜能
  • 抓拍流动的影像
  • 第二十二章 类比思维
  • 类比是创新领域的引路者
  • 寻找直接相似点
  • 第六篇有效创新的四大路径
  • 第二十三章 机会藏于细节
  • 从细处找突破口
  • 抓住细节，把握创新
  • 第二十四章 组合是创新良方
  • 功能组合开辟创新捷径
  • 优点组合缔造新境界
  • 第二十五章 从模仿到创新
  • 创造性模仿就是创新
  • 改进同样能创新
  • 第二十六章 进行头脑风暴
  • 头脑风暴：凝聚集体的智慧
  • “团队沟通”沟通创造价值
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出版方

紫云千阅

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