教育 类型
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152千字 字数
2021-05-01 发行日期
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主编推荐语

语文教师倡导“有氧语文”理念，让学生轻松快乐地成长。

内容简介

作为一名语文教师，作者在二十余载的语文研究中发现、建构、酿造富有特色的“有氧语文”理念，使语文学习与探究的存在真实而充满活力。

本书从语言风格的构建、语文课程的构建、教学魅力的展现、学习方法与价值、绘本的阅读与孵化等方面向读者阐述了“有氧语文”的旨趣与实践经验，让学生在语文学习中自由自在、轻松快乐地成长，有所得、有所悟、有所感，这是语文课的价值所在，也是每一位语文教师诚挚的期许。

目录

  • 版权信息
  • 丛书总序 洞见改革
  • 序
  • 前言 会呼吸的语文课
  • 第一章 有氧语文的气质
  • 一 语文世界：发现语言的个性
  • 1 语言自由，一切自由
  • 2 吾言吾文，运用自来
  • 二 语文教学：建构语言的风格
  • 1 建构语言，提升素养
  • 2 我教你学，风格自来
  • 三 有氧语文：酿造语言的气度
  • 1 语文有氧，学习更香
  • 2 语文有氧，成长更甜
  • 3 语文有氧，人生更美
  • 第二章 有氧语文的姿态
  • 一 有氧语文：发现课程的性情
  • 1 语文课程，确立性质
  • 2 语文课程，凝练理念
  • 3 语文课程，厘定目标
  • 二 有氧语文：建构课程的面貌
  • 1 语文课程，构建结构
  • 2 语文课程，铺排设置
  • 3 语文课程，布局内容
  • 三 有氧语文：酿造课程的态度
  • 1 课堂有氧，彰显价值
  • 2 课程有氧，丰富体系
  • 3 学习有氧，培养习惯
  • 4 节日有氧，涵养文化
  • 5 空间有氧，营造氛围
  • 6 研学有氧，升华底蕴
  • 第三章 有氧语文的魅力
  • 一 有氧风格：发现教学的风采
  • 1 教学有氧，自成一格
  • 2 教学有氧，自得其乐
  • 二 有氧模式：建构教学的秩序
  • 1 教学有氧，有板有眼
  • 2 教学有氧，有路有径
  • 三 有氧策略：传递教学的理念
  • 1 教学有氧，千锤百炼
  • 2 教学有氧，传经送宝
  • 第四章 有氧语文的存在
  • 一 有氧语文：发现学习的时空
  • 1 晨读晚诵，倚吧品读
  • 2 知语行文，时用常新
  • 二 有氧语文：建构学习的方式
  • 1 探究问题，策略开道
  • 2 完成习题，落实有方
  • 三 有氧语文：提升学习的价值
  • 1 基于单元，学习语文
  • 2 聚焦主题，实践语文
  • 第五章 有氧语文的行走
  • 一 有氧语文：发现绘本的萌步
  • 1 发现绘本，有氧的世界
  • 2 阅读绘本，绽放的语文
  • 二 有氧语文：建构绘本的灵动
  • 1 建构绘本，有氧的策略
  • 2 阅读绘本，盎然的语文
  • 三 有氧语文：铺展绘本的远路
  • 1 孵化绘本，有氧的文化
  • 2 阅读绘本，绵延的语文
  • 第六章 有氧语文的张力
  • 一 有氧语文，发现自由的生长
  • 1 一年学习，有氧于新奇
  • 2 二年学习，有氧于觅新
  • 二 有氧语文，建构自在的生长
  • 1 三年学习，有氧于新秘
  • 2 四年学习，有氧于探新
  • 三 有氧语文，酿造自为的生长
  • 1 五年学习，有氧于新魅
  • 2 六年学习，有氧于焕新
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。