教育
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183千字
字数
2017-10-01
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实践教育研究：理论分析与现实反思
内容简介
该书按照“实践教育是什么”、“为什么要研究实践教育”、“怎么推动实践教育”的研究思路来设计，通过理论逻辑分析、实证调查与国际比较相结合的方式展开论述，从历史与现状两条线对我国实践教育进行系统反思，尤其是对十六年来我国实施综合实践活动课程的现实状况进行反思。这将为关注实践教育理论与实施的人们带来诸多启发和参考。
目录
- 封面
- 扉页
- 版权信息
- 目录
- 其他
- 内容摘要
- 导论
- 一 实践教育：我国当代基础教育的危机与走向
- 二 实践教育的研究进展
- 三 本书的研究意义
- 四 本书的研究方法与内容框架
- 第一章 实践教育与实践能力的界定
- 一 实践及实践学习
- 二 实践教育的界定
- 三 实践教育中几种重要关系的探讨
- 四 中小学生实践能力的含义、表现标准及发展机制
- 第二章 我国实践教育的历史进展与现状调查
- 一 我国实践教育的历史进展
- 二 我国中小学实践教育现状调查分析
- 第三章 多种理论视角下的实践教育审视
- 一 实践哲学理论视角下的实践教育审视
- 二 生活教育理论视角下的实践教育审视
- 三 主体教育理论视角下的实践教育审视
- 四 活动理论视角下的实践教育审视
- 第四章 实践教育的课程开发
- 一 实践课程的界定及其意义
- 二 实践课程的开发主体
- 三 实践课程的目标和内容设计
- 四 实践课程的开发模式
- 第五章 实践教育的课程实施
- 一 实践教育的课程实施策略
- 二 实践教育的课程实施模式
- 三 实践教育的教学组织形式
- 四 实践教育中的师生关系
- 第六章 实践教育的课程评价
- 一 实践教育的课程评价主体
- 二 实践教育的课程评价方式
- 三 实践教育的课程评价内容
- 四 实践教育的课程评价模式
- 结语
- 一 结论
- 二 展望：我国中小学实践教育的未来图景
- 三 本书主要创新点和进一步研究建议
- 附录
- 附录一 中小学实践教育案例辑选
- 附录二 中小学实践教育调查问卷
- 附录三 中小学实践教育访谈提纲
- 附录四 中小学实践教育教学观察记录表
- 主要参考文献
- 致谢
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
