我虽然是台湾人，但一直很想加入党，只是目前来看困难不小，不过这不妨碍我愿意加深对我党的了解。这本书简单的说，就是将党性、党风、与党纪之间的关系，做一次深度的梳理。党性是 “根”，党风是 “叶”，党纪是 “枝干”，而教育就是 “养料” 我认为以上四者是构成我党旺盛生命力的重要结构。1. 党性管根本：决定 “为谁做事” 优良党性好比庄稼的根，扎得深才能长得好。延安时期，农民骂 “雷公怎么不劈死毛泽东”，毛泽东听到后不是抓人，而是反思征粮过重，立刻减税 —— 这就是党性：把群众利益当最高标准。与教育的关系：党性不是天生的，靠持续教育滋养（如理论学习、红色基地实践）。2. 党风显形象：解决 “怎么做事” 务实党风像庄稼的叶子，老百姓一眼就能看出好坏。安徽小岗村 “大包干” 按红手印时，干部敢冒风险支持农民创新；脱贫攻坚时，驻村干部用脚丈量每块山地。这种 “不搞虚的” 作风，让群众觉得党可信。与党纪的关系：好作风需要纪律护航。比如八项规定刹住吃喝风，才让干部回归田间地头办实事。3. 党纪划底线：确保 “不出坏事” 严明党纪如同修剪枝干的剪刀。抗战时黄克功逼婚杀人被枪决，2015 年周永康贪腐被审判，证明纪律不分时期、不认官职。与教育的关系：处分不是目的，像书中说的 “用案例当镜子”，让干部知敬畏、存戒惧。4. 深刻教育串全程：形成闭环党性教育防思想 “生锈”（如定期民主生活会批评与自我批评）；党风教育教方法（如焦裕禄治沙、廖俊波跑项目的经验传承）；党纪教育划红线（定期通报典型案例，像 “雨天打雷提醒带伞”）。总结：一损俱损，一荣俱荣党性强，党风自然正（根正苗直）；党风实，党纪执行才有群众基础（百姓支持监督）；党纪严，反过来保护党性和党风不被污染（防烂根病叶）。就像造房子：党性是地基，党风是门窗透出的光，党纪是承重墙，教育是定期检修 —— 缺了哪样，房子都可能塌。

不错的教员用书，写材料的绝对素材。

深入贯彻中央八项规定精神学习教育参考用书