教育
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262千字
字数
2018-06-01
发行日期
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主编推荐语
地方本科高校教学管理制度研究：问题发现、分析及解决思路。
内容简介
本研究以地方本科高校的教学管理制度为题进行研究。按照发现问题、分析问题到解决问题的思路进行逻辑安排。在对本研究相关理论问题进行阐释的基础上，着眼现状，对现行教学管理制度的逻辑构成和执行情况分别设章借助文本分析和实证分析的方式进行归纳总结，以掌握现行教学管理制度的结构缺陷和执行缺失。最后针对现行教学管理制度的缺陷，跳出教育学、管理学的视角，从社会学、教育管理学等学科交叉的角度，提出在“大制度”视阈下对教学管理制度的重构，包括教学管理规制性制度、规范性制度和文化——认知性制度要素内容、关系、作用机制等的探索。
目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 序
- 目录
- 第一章 绪论
- 第一节 问题提出
- 第二节 研究现状
- 第三节 研究内容与方法
- 第二章 理论探究：地方新建本科高校教学管理制度的相关理论问题
- 第一节 何为地方新建本科高校教学管理制度
- 第二节 制度三要素的构成与关系解析
- 第三节 高校教学管理制度与行为主体的互动关系
- 本章小结
- 第三章 现实透析（静）：地方新建本科高校教学管理制度的设计
- 第一节 宏观指导：现行教学管理制度设计的政策指针
- 第二节 微观构成：现行教学管理制度要素梳理
- 第三节 当前教学管理制度设计缺陷分析
- 本章小结
- 第四章 现实透析（动）：地方新建本科高校教学管理制度的执行
- 第一节 调查设计
- 第二节 教学管理制度执行情况调查结果呈现
- 第三节 对教学管理制度执行中存在问题的反思
- 本章小结
- 第五章 规制与引领：地方新建本科高校教学管理制度的重构设想
- 第一节 “制度化—利益人”：教学管理制度的逻辑起点
- 第二节 制度三要素视角下教学管理制度的构成与关系解析
- 第三节 教学管理制度重构的价值分析
- 第四节 秉持优势，弥补不足：教学管理规制性制度要素的优化
- 第五节 重视激励，加强引导：教学管理规范性制度要素的强化
- 第六节 凝练文化，强化共识：教学管理文化—认知性制度要素的深化
- 本章小结
- 第六章 研究总结和展望
- 第一节 研究结论
- 第二节 研究创新点、不足与展望
- 参考文献
- 后记
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
