社会学 类型
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2019-11-01 发行日期
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主编推荐语

本书详细阐述2014年中国教育新进展。

内容简介

秉承既有的编撰风格和体例，努力聚焦主题，整合材料，理清观点，反映进展。本书梳理了2014年的研究热点，主要包括义务教育均衡发展、课业负担与减负、慕课与翻转课堂、高考制度改革、课程研究与课程改革等。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 一、教育学及其方法论
  • （一）教育学的学科性
  • （二）教育理论与实践的关系
  • （三）教育研究方法论
  • 二、教育综合改革
  • （一）教育综合改革的概述
  • （二）教育综合改革的问题与对策
  • （三）教育综合改革的区域案例
  • 三、教育治理
  • （一）教育治理与教育治理体系
  • （二）教育治理体系和治理能力现代化
  • （三）区域与学校教育治理现代化
  • 四、农村教育问题
  • （一）农村学校布局调整
  • （二）农村留守儿童问题
  • （三）农村教师队伍建设
  • 五、义务教育均衡发展
  • （一）义务教育均衡发展
  • （二）城乡义务教育均衡发展
  • （三）区域内校际均衡发展
  • 六、课业负担与减负问题
  • （一）课业负担概述
  • （二）减负的对策研究
  • 七、慕课与翻转课堂
  • （一）慕课
  • （二）翻转课堂
  • 八、学校变革与伙伴协作
  • （一）学校变革
  • （二）伙伴协作
  • 九、课程研究与课程改革
  • （一）课程研究概述
  • （二）课程改革的反思与突破
  • 十、课堂教学改革
  • （一）教学与教学论概述
  • （二）课堂教学改革
  • 十一、价值教育的反思
  • （一）价值教育的概念与基础
  • （二）时代背景与实然困境
  • （三）价值教育的基本维度
  • （四）价值教育的实践模式与创新
  • 十二、回归实践的教师教育
  • （一）教师专业发展的实践转向
  • （二）回归实践的教师教育模式
  • （三）实践取向的教师教育课程
  • 十三、校长专业发展与领导力
  • （一）校长专业发展
  • （二）校长领导力
  • 十四、高中教育改革
  • （一）高中教育发展的定位与方向
  • （二）高中课程改革
  • （三）高中教育改革的国际经验
  • 十五、高考制度改革
  • （一）高考制度改革概述
  • （二）高考制度改革的主要举措
  • （三）高考制度改革的国际经验
  • 十六、国际教育新动向
  • （一）课程改革
  • （二）学校管理
  • （三）教师教育
  • （四）教育的国际交流
  • 后记
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。