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主编推荐语

一部系统研究清末民国时期中国历史教科书的论著。

内容简介

本书在描述清末、民初、南京国民政府时期中国历史教科书之编写的基础上,研究教科书的内容,探讨了历史书写与认同建构的关系,即历史教科书与民族主义认同、政权统治合法性认同之建立的关系。

目录

  • 版权信息
  • 《东方历史学术文库》学术委员会
  • 《东方历史学术文库》改版弁言
  • 《东方历史学术文库》出版前言
  • 导论
  • 一 历史教科书与民族主义研究:问题与方法
  • 二 学术史回顾
  • 三 研究思路、方法与结构
  • 四 历史教科书对学生的影响
  • 上编
  • 第一章 清末中国历史教科书之编写
  • 一 清政府教育宗旨与教科书编写
  • 二 救急之选:引译日本编写的中国历史教科书
  • 三 爱国教育:中国自编教科书之兴起
  • 四 教科书与清政府教育目标之分合
  • 小结
  • 第二章 民初中国历史教科书之编写
  • 一 养成共和国民:民初中国历史教科书之编写
  • 二 1922年新学制与教科书编写
  • 三 新学制时期中国历史教科书的编写特点
  • 小结
  • 第三章 南京国民政府时期中国历史教科书之编写
  • 一 三民主义教育方针的确立
  • 二 教科书编写的模式化与“国定本”的颁行
  • 三 南京国民政府时期的教科书改编本
  • 四 高扬民族主义:南京国民政府时期中国历史教科书的编写特点
  • 五 教科书与课程标准之分合
  • 小结
  • 第四章 中国历史教科书编者
  • 一 清末民国时期中国历史教科书编者概况
  • 二 编者之构成:地缘与学缘
  • 三 编者的职业与专业:编辑与史家
  • 四 编者与政府之分合
  • 小结
  • 第五章 书局的权势网络与知识生产
  • 一 高集中度与高关联性:以商务印书馆为中心的出版业
  • 二 书局与课程标准的制订
  • 三 上层路线:书局与教育部之关系
  • 四 占领市场之一:民初中国历史教科书广告战
  • 五 占领市场之二:书局间的竞争与合作
  • 小结
  • 第六章 历史知识与社会意识——以孔子叙述为中心
  • 一 清末教科书中的孔子叙述
  • 二 民初教科书中的孔子叙述
  • 三 南京国民政府时期教科书中的孔子叙述
  • 四 教科书叙述与国家、思想界之关联
  • 五 教科书叙述:孔子儒学在近代中国的难局
  • 小结
  • 下编
  • 第七章 古代与近代的表述:中国历史分期问题
  • 一 历史分期与中国历史书写
  • 二 “近古”与中国古代史:发展或停滞
  • 三 中国近代史:“旧史结穴时代”或“西力东渐时代”
  • 四 中国现代史:史家与时代
  • 五 “共和”、“中华民族”与“世界化”:中国近代之展开
  • 六 中国历史公式:普遍历史中的中国史
  • 余论
  • 第八章 考古发现与民族认同
  • 一 考古学与中国历史教科书编写
  • 二 史前史的出现与中国历史的拉长
  • 三 商代的信史开端与中国历史期的缩短
  • 四 考古发现与古史传说:社会进化阶段的象征
  • 五 考古学与民族认同:古史辨运动之参照
  • 小结
  • 第九章 危机与认同:中国民族起源说
  • 一 中国人种起源作为问题的出现与“西来说”
  • 二 1930年代前教科书中的“中国人种西来说”
  • 三 1930年代后教科书中的“中国人种土著说”
  • 四 考古发现与“中国人种土著说”的兴起
  • 五 “暂行断定”“土著说”:考古发现与民族情感
  • 小结
  • 第十章 现代中华民族观念的形成:中国民族叙述
  • 一 清末引译教科书中的民族叙述
  • 二 清末自编教科书中的民族叙述
  • 三 民初的中华民族“一源说”
  • 四 民族同化:部分民族之汉化
  • 五 民族融合:现代中华民族观念的形成
  • 小结
  • 第十一章 民族认同与政治认同:民国教科书中的清史叙述
  • 一 教科书中的清初内政措施叙述与清史
  • 二 民初教科书中的清初内政叙述
  • 三 南京国民政府时期教科书中的清初内政叙述
  • 四 共和政体与民初教科书中的共和立场
  • 五 党国体制:政治认同与汉族立场
  • 六 民国社会中汉族意识的参照
  • 七 政治认同下的双重民族叙述
  • 小结
  • 第十二章 知识生产与文化政治:新文化运动叙述
  • 一 民国教科书中的新文化运动叙述
  • 二 整理国故与新文化运动
  • 三 整理国故与“反传统”:国民党对新文化运动的批判
  • 四 教科书中对五四运动及其与新文化运动关系的叙述
  • 五 国共两党对五四运动与新文化运动的阐释
  • 小结
  • 第十三章 帝国主义话语与中国近代史书写
  • 一 帝国主义话语与历史教科书编写
  • 二 帝国主义话语与历史书写:以鸦片战争为例
  • 三 帝国主义侵略及其影响
  • 四 军阀:帝国主义侵略的工具
  • 五 国民革命与废除不平等条约:反帝反封建与合法性建构
  • 六 光荣与苦难:民族史叙述与民族国家认同
  • 小结
  • 第十四章 教科书案(上):《现代初中本国史》案
  • 一 《现代初中本国史》之编写
  • 二 《现代初中本国史》中的“三皇五帝”叙述
  • 三 黄帝始祖地位与“共信”之国本
  • 四 传疑与象征:其他教科书黄帝叙述之参照
  • 五 国民党的思想控制
  • 小结
  • 第十五章 教科书案(下):《白话本国史》案
  • 一 《白话本国史》之编写
  • 二 《白话本国史》中关于岳飞的叙述
  • 三 《白话本国史》案
  • 四 民族英雄叙述的尺度:南京国民政府对历史人物的扬抑
  • 余论
  • 结语
  • 一 教科书知识的性质:国家意志与个人观点
  • 二 历史教科书的功能:民族认同与政治认同
  • 三 历史教育的本义:个人与国家
  • 四 历史知识:建构与反建构
  • 附录 清末民国时期中小学的历史课程设置
  • 征引文献
  • 索引
  • 后记
  • 《东方历史学术文库》书目
  • 《东方历史学术文库》稿约
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出版方

社会科学文献出版社

社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构,以“创社科经典,出传世文献”为己任,出版经管、社会学、历史、文化书籍。