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1122千字
字数
2021-03-01
发行日期
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主编推荐语
阅读是写作的基础，改善低效阅读，从看不懂到看得透。
内容简介
从上学到工作，写作都是必经的一环。如何顺畅写出文章，如何写出描写生动的文章，是每个人都会遇到的问题。
阅读不难，真正读懂一本书，却很难。当你能读懂每一本书在讲什么，为什么这么讲，写作也就如庖丁解牛般容易了。
本书集合了多位语文大师的写作技巧和阅读诀窍，从提升阅读技巧，养成阅读习惯开始，用通俗易懂不枯燥的语言，手把手教我们如何从阅读入手，提升我们的文学素养，培养我们的写作能力和鉴赏水平。了解了写作的素材，写作的主题，知道怎样写作，怎样修改，如何评判文章的好坏，写作自然下笔如有神，再也不用为写作烦恼。
本套书共10本，包括：《七十二堂写作课》《好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读》《落花水面皆文章：叶圣陶谈写作》《如何阅读一本书》《文心：别开生面的语文课》《文章例话》《文章修养》《文章作法》《作文基本功：如何写得生动有趣》《作文杂谈》。
目录
- 文心：别开生面的语文课
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序一
- 序二
- 一 “忽然做了大人与古人了”
- 二 方块字
- 三 题目与内容
- 四 一封信
- 五 小小的书柜
- 六 知与情意
- 七 日记
- 八 诗
- 九 《文章病院》
- 十 印象
- 十一 辞的认识
- 十二 戏剧
- 十三 触发
- 十四 书声
- 十五 读古书的小风波
- 十六 现代的习字
- 十七 语汇与语感
- 十八 左右逢源
- 十九 “还想读不用文字写的书”
- 廿 小说与叙事文
- 廿一 语调
- 廿二 两首《菩萨蛮》
- 廿三 新体诗
- 廿四 推敲
- 廿五 读书笔记
- 廿六 修辞一席话
- 廿七 文章的组织
- 廿八 关于文学史
- 廿九 习作创作与应用
- 卅 鉴赏座谈会
- 卅一 风格的研究
- 卅二 最后一课
- 如何阅读一本书：好方法比努力更重要
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 第一部分 如何精读
- 前言
- 泷冈阡表
- 药
- 我所知道的康桥
- 谈新诗（第五段节录）
- 封建论
- 第二部分 如何略读
- 前言
- 孟子
- 史记菁华录
- 唐诗三百首
- 蔡孑民先生言行录
- 胡适文选
- 呐喊
- 爱的教育
- 文章修养
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序一
- 序二
- 一 开头语
- 二 从文字到文章
- 三 古文·骈文·八股文
- 四 白话文及其他
- 五 关于文体
- 六 句读和段落
- 七 向书本学习还是从生活提炼
- 八 题材的搜集和主题的确定
- 九 字和词·土话和成语
- 十 句子的构造和安排
- 十一 明喻·暗示·借代·比拟
- 十二 铺张和省略
- 十三 怎样写会话
- 十四 所谓“文气”
- 文章例话：好文章究竟好在哪里
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序
- 背影
- 浴池速写
- 我所知道的康桥
- 收获
- 痈
- 整理好了的箱子
- 朋友
- 现代建筑的形式美
- 科学名词跟科学观念
- 分头努力
- 青年的憧憬
- 差不多先生传
- 北平的洋车夫
- 包身工
- 写给上海学生请愿团的一封公开信
- 《杨柳风》序
- 杜威博士生日演说词
- 辰州途中
- 从荥阳到汜水
- 看戏
- 邓山东
- 水手
- 小河
- 压迫
- 附录
- 给建筑飞机场的工人
- 《上海
- 苦恼
- 重印后记
- 作文杂谈
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序
- 一 缘起
- 二 什么是作文
- 三 为什么要作文
- 四 言为心声
- 五 辞达而已矣
- 六 言文距离
- 七 课堂作文的练功
- 八 多读多写
- 九 熟练与知识
- 一〇 读什么
- 一一 怎样读
- 一二 精与博
- 一三 读与思
- 一四 眼力的培养
- 一五 文言问题
- 一六 由记话起
- 一七 随手涂抹
- 一八 低标准和高标准
- 一九 关于照猫画虎
- 二〇 写作知识
- 二一 言之有物
- 二二 关于一己之见
- 二三 题与文
- 二四 条理与提纲
- 二五 按部就班与行云流水
- 二六 开头结尾及其间
- 二七 思路与字面
- 二八 藕断丝连
- 二九 顺口和悦耳
- 三〇 采花成蜜
- 三一 规格之类
- 三二 修改
- 三三 粉饰造作
- 三四 累赘拖沓
- 三五 板滞沉闷
- 三六 师生之间
- 三七 言教身教
- 三八 课内和课外
- 三九 作文批改
- 四〇 结束语
- 读后记
- 文章作法：写好文章就这几步
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序
- 绪言
- 从斟词酌句到表情达意
- 无从下笔？听听大师的心法
- 作者应有的态度：真实永远是C位
- 第一章 记事文
- 一 记事文的意义
- 二 做好素材积累，发散思维路径
- 三 取舍有道，方成妙文
- 四 搭好框架，谋篇布局
- 五 锐敏观察，捕捉特色
- 第二章 叙事文
- 一 叙事文的意义
- 二 记事文和叙事文的混合
- 三 叙事文的四大要素
- 四 确定旨趣，有的放矢
- 五 切入角度，决定文章的精彩度
- 六 写作的蒙太奇，多角度更立体
- 七 叙述的快慢：写意画和工笔画
- 八 不要让文章成为“死水”
- 九 顺叙和倒叙
- 第三章 说明文
- 一 说明文的意义
- 二 怎样开头一见倾心
- 三 条分缕析，下好定义
- 四 学会做减法
- 第四章 议论文
- 一 议论文的意义
- 二 明确中心议题
- 三 巧用反证更可信
- 四 演绎法、归纳法和类推法
- 五 证据分类，有理有据
- 六 联合使用，效果加倍
- 七 框架搭建的黄金法则
- 八 如何“正确地吵架”
- 第五章 小品文
- 一 小品文的意义
- 二 强化练习、丰富表达
- 三 培养写作习惯，从日记和书札入手
- 四 细节处见闪光，以小取胜
- 五 有印象，才有影响
- 六 余情最是动人
- 七 牢牢抓住中心
- 八 侧面出奇，警句制胜
- 九 实际案例和添削
- 十 用标题打动人心
- 附录
- 文章的省略
- 文章的静境
- 文章的动态
- 作文的基本的态度
- 论记叙文中作者的地位并评现今小说界的文字
- 我在国文科教授上最近的一信念
- 七十二堂写作课：夏丏尊叶圣陶教你写文章
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 序
- 第一讲 文章面面观
- 第二讲 文言体
- 第三讲 文言体和语体（二）
- 第四讲 作者意见的有无
- 第五讲 文章的分类
- 第六讲 应用文
- 第七讲 书信的体式
- 第八讲 书信与礼仪
- 第九讲 书信和诸文体
- 第十讲 记述和叙述
- 第十一讲 记述的顺序
- 第十二讲 叙述的顺序
- 第十三讲 记叙的题材
- 第十四讲 材料的判别和取舍
- 第十五讲 叙述的快慢
- 第十六讲 叙述的倒错
- 第十七讲 过去的现在化
- 第十八讲 观点的一致与移动
- 第十九讲 日记
- 第二十讲 游记
- 第二十一讲 随笔
- 第二十二讲 直接经验和间接经验
- 第二十三讲 间接经验的证明
- 第二十四讲 第一人称的立脚点
- 第二十五讲 第二人称的立脚点
- 第二十六讲 第三人称的立脚点
- 第二十七讲 叙述的场面
- 第二十八讲 事物与心情
- 第二十九讲 情感的流露
- 第三十讲 抒情的方式
- 第三十一讲 情绪与情操
- 第三十二讲 记叙与描写
- 第三十三讲 印象
- 第三十四讲 景物描写
- 第三十五讲 人物描写
- 第三十六讲 背景
- 第三十七讲 记叙文与小说
- 第三十八讲 小说的真实性
- 第三十九讲 韵文和散文
- 第四十讲 诗的本质
- 第四十一讲 暗示
- 第四十二讲 报告书
- 第四十三讲 说明书
- 第四十四讲 说明和记述
- 第四十五讲 说明和叙述
- 第四十六讲 说明和议论
- 第四十七讲 说明的方法
- 第四十八讲 类型的事物
- 第四十九讲 抽象的事理
- 第五十讲 事物的异同
- 第五十一讲 事物间的关系
- 第五十二讲 事物的处理法
- 第五十三讲 话义的诠释
- 第五十四讲 独语式和问答式
- 第五十五讲 知的文和情的文
- 第五十六讲 学术文
- 第五十七讲 对话
- 第五十八讲 戏剧
- 第五十九讲 文章中的会话
- 第六十讲 抒情诗
- 第六十一讲 叙事诗
- 第六十二讲 律诗
- 第六十三讲 仪式文（一）
- 第六十四讲 仪式文（二）
- 第六十五讲 宣言
- 第六十六讲 意的文
- 第六十七讲 议论文的主旨
- 第六十八讲 立论和驳论
- 第六十九讲 议论文的变装
- 第七十讲 推理方式（一）
- 第七十一讲 推理方式（二）
- 第七十二讲 推理方式（三）
- 附录 本书提到的选文选辑
- 寄小读者·通讯七
- 三弦
- 一个小农家的暮
- 卢参
- 五四事件
- 梧桐
- 朋友
- 书叶机
- 养蚕
- 五月三十一日急雨中
- 先妣事略
- 闲情记趣
- 画家
- 新教师的第一堂课
- 词四首
- 丛书集成凡例
- 图画
- 关于《国文百八课》
- 落花水面皆文章：叶圣陶谈写作
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 写作是怎么一回事
- 习作是怎么一回事
- 写作是极平常的事
- 写作漫谈
- 写文章跟说话
- 阅读是写作的基础
- 动笔之前和完篇之后
- 生活是写作的好材料
- 写话
- 写作什么
- 诚实的自己的话
- 挑能写的题目写
- 作自己要作的题目
- 想清楚然后写
- 拿起笔来之前
- 怎样写作
- 怎样写作
- 谈叙事
- 以画为喻
- 木炭习作跟短小文字
- 临摹和写生
- 语体文要写得纯粹
- 开头和结尾
- 句子的安排
- 好文章是改出来的
- 修改是怎么一回事
- 谈文章的修改
- 把稿子念几遍
- 平时的积累
- 文章的“好”与“不好”
- 要写得便于听
- 写东西有所为
- “通”与“不通”
- “好”与“不好”
- “上口”与“入耳”
- 准确·鲜明·生动
- 作文基本功：如何写得生动有趣
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 为什么写？写什么？
- 修辞的真相
- 第一章 选词
- 一 选词的原则：听得懂是关键
- 二 选词的基础：甄选最适合的同义词
- 三 选词的标准：明晰、确切、简练
- 第二章 造句
- 一 造句的基本原则：善用生动活泼的口语
- 二 短句与长句：短要短得自然，长要长得清楚
- 三 次序与语气：连贯、通顺才能流畅
- 四 对偶、排比、重复：三种句式显魅力
- 第三章 修饰
- 一 打比方的妙用
- 二 进一步比方
- 三 换一个名字效果更好
- 四 夸张≠说假话
- 五 拟人化，让想象有情感
- 六 警句提升文章的底蕴
- 七 其他的修饰方法
- 第四章 谋篇布局
- 一 材料安排得好，必须求之于思路
- 二 合理的分段，让思路更清晰
- 三 既要“开门见山”，又要“余味无穷”
- 四 不可小觑的过渡
- 五 说话一定要有头有尾
- 六“浓妆淡抹”需斟酌
- 第五章 写作风格
- 一 “简洁”和“细致”
- 二 “明快”和“含蓄”
- 三 “平实”和“藻丽”
- 附录
- 谈作文教学的几个问题
- 好读书而求甚解：叶圣陶谈阅读
- 版权信息
- “开明文库·语文大师教你能读会写”出版说明
- 我们为什么要读书
- 读书的态度
- 书·读书
- 阅读是写作的基础
- 语文是一门怎样的功课
- 国文教学的两个基本观念
- 略谈学习国文
- 《文章例话》序
- 略谈学生读书
- 读书不是件容易的小事
- 要认真阅读
- 驱遣我们的想象
- 训练语感
- 不妨听听别人的话
- 揣摩
- 读书的方法
- 精读的指导
- 略读的指导
- 论国文精读指导不只是逐句讲解
- 读罗陈两位先生的文章
- 中学国文学习法（节选）
- 《大学国文（现代之部）》序
- 《大学国文（文言之部）》序
- 读书二首
- 读物的选择
- 关于读古文
- 读经与读外国语
- 读《教育杂志·读经问题专号》
- 给与学生阅读的自由
- 中学生课外读物的商讨
- 给少年儿童多介绍课外读物
- 给中学生介绍古书
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紫云文心
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