5.0 用户推荐指数
教育
类型
可以朗读
语音朗读
125千字
字数
2015-05-01
发行日期
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主编推荐语
基础教育国家级教学成果最高奖成果展示，窦桂梅核心团队成员揭密清华附小小学语文课堂改革实践。
内容简介
本书是在清华附小“为聪慧与高尚的人生奠基”的办学使命驱动下创作的，是作者“为生长而教”的语文教育观的集中体现。全书共分四辑：生长之路、生长之思、生长之舞、生长之悟。第一辑以树之生长为喻体，讲述了王玲湘老师的生长本体；第二辑提出了“生长语文”这一理念，并围绕这一理念进行论述；第三辑节选了作者的精彩教学实录，并附有相关的精彩点评；第四辑是作者针对教学中的实际问题作的一点研究。
目录
- 版权信息
- 序 一个为儿童自由呼吸的教育者
- 自序
- 辑一 生长之路：年轮里的印迹
- 自由童年，“玩”出素养
- 初为人师，“备”出基础
- 崭露头角，“赛”出思辨
- 且教且研，走过爬坡的荒原
- 课题：形而上之思，走向理性的探索
- 课堂：形而下之修，赋予实践的智慧
- 重返校园，扎根生长的沃土
- 辑二 生长之思：为生长而教
- “为生长而教”的理性思考
- “为生长而教”的内涵阐释
- 指向生命
- “文言共生”
- 构建生态
- “为生长而教”的实践样态
- 明“路标”——以文导言，确定生长的落点
- 寻“路径”——搭设阶梯，打通生长的血脉
- 连“路线”——整合生活，还原生长的情境
- 辑三 生长之舞：课堂里的绽放
- 《搭石》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《灰雀》
- 我和文本的邂逅故事
- 我和文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《伯牙绝弦》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《杨氏之子》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与自己的深度对话
- 《望天门山》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《那片绿绿的爬山虎》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《花脸》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与师友的观点碰撞
- 《琥珀》
- 我与文本的邂逅故事
- 我与文本的深度对话
- 我与儿童的课堂相遇（实录节选）
- 我与自我的深度对话
- 辑四 生长之悟：研究中的吐穗
- 文体之悟：以古诗文教学为例
- “读”是古诗教学的根本
- 扇动“想象”的羽翼
- 穿行于教学过程中的“链接”艺术
- 链接，理解古诗意象的另一把钥匙
- 结语
- 取舍之问：以“长文短教”为例
- 长文教学内容的“取舍”：取其“一点”
- 长文教学策略的“展开”：落实一“点”
- 后记
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评分及书评
5.0
3个评分
出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
