教育
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236千字
字数
2018-02-01
发行日期
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教育资源共享：高等学校内涵发展关键
内容简介
高等学校的发展，离不开必要的教育资源，教育资源共享是实现高等学校内涵式发展的重要路径选择。系统分析了高等学校教育资源共享的基本理论问题如内涵、可能性、环境、动力及原则等，并通过实证研究，考察和梳理了我国高校教育资源共享的政策演变过程，揭示出当前我国高校教育资源共享的现状及存在问题，探索制约高校教育资源共享实现的深层原因，在此基础上，提出了促进我国高校教育资源共享实现的若干对策。
目录
- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 序一
- 序二
- 目录
- 导论
- 一 选题缘由
- 二 问题提出
- 三 研究意义
- 四 研究思路与方法
- 五 创新之处
- 六 文献综述
- 七 理论基础
- 本章小结
- 第一章 高等学校教育资源共享的理论探索
- 一 相关概念界定
- 二 高等学校教育资源共享的可能性
- 三 高等学校教育资源共享的内涵与分类
- 四 高等学校教育资源共享的主客体分析
- 五 高等学校教育资源共享的环境分析
- 六 高等学校教育资源共享的动力
- 七 高等学校教育资源共享的原则
- 本章小结
- 第二章 高等学校教育资源共享的政策演变
- 一 我国高等学校教育资源共享的政策演变历程
- 二 从政策演变中探寻我国高等学校教育资源共享发展的特点
- 三 现行有关高等学校教育资源共享政策存在的主要问题
- 本章小结
- 第三章 高等学校教育资源共享的现状考察
- 一 现状考察的方法
- 二 我国高等学校教育资源共享的现状考察
- 本章小结
- 第四章 制约高等学校教育资源共享的原因探究
- 一 探究制约高等学校教育资源共享实现原因的方法
- 二 探究制约高等学校教育资源共享实现原因的过程
- 三 制约当前我国高等学校教育资源共享的原因
- 本章小结
- 第五章 高等学校教育资源共享实现的路径思考
- 一 转变观念，加强教育资源共享意识的培养
- 二 建立政府宏观调控下的教育资源市场化配置机制
- 三 转变政府角色，落实和扩大高校办学自主权
- 四 加快高校“去行政化”，为共享扫清管理障碍
- 五 建立健全高等学校教育资源产权明晰机制
- 六 进一步完善制度建设，保障教育资源共享的顺利进行
- 七 完善高等教育评价体系，将资源共享纳入高等教育评价指标之中
- 八 开发和运用先进技术，为教育资源共享提供技术支持
- 九 加强区域统筹，率先实现区域高等学校教育资源共享
- 本章小结
- 结束语
- 参考文献
- 附录
- 索引
- 后记
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出版方
中国社会科学出版社
中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。
