人工智能、大数据、云计算、物联网、移动互联网以及区块链等新一代信息技术及其融合发展是当代智能科技的主要体现，并形成智能时代在当前以及未来一个时期的鲜明技术特征。智能时代来临之际，面对全球范围内以智能科技为代表的新技术革命，教育学习也处于重要的变革时期。

计算机体系结构”（Computer Architecture）也称为 “计算机系统结构”，是计算机科学与技术一级学科下最重要的二级学科。“计算机体系结构” 是研究怎么造计算机而不是怎么用计算机的学科。我国学者在如何用计算机的某些领域的研究已走到世界前列，例如最近很红火的机器学习领域，中国学者发表的论文数和引用数都已超过美国，位居世界第一。但在如何造计算机的领域，参与研究的科研人员较少，科研水平与国际上还有较大差距。2016 年国家自然科学基金会计算机学科的面上项目共有 4863 项申请，但申报 “计算机体系结构”（F0203）方向的项目只有 22 项，占总申报项目的 0.45%，而申报计算机图像与视频处理方向的项目有 439 项。

计算机专业教育既要凝练计算技术发展中的 “不变要素”，也要更好地体现时代变化引发的教育内容的更新；既要突出计算机科学与技术专业的核心地位与基础作用，也需兼顾新设专业对专业知识结构所带来的影响。适应智能时代需求的计算机类高素质人才，除了应具备科学思维、创新素养、敏锐感知、协同意识、终身学习和持续发展等综合素养与能力外，还应具有深厚的数理理论基础、扎实的计算思维与系统思维、新型计算系统创新设计以及智能应用系统综合研发等专业素养和能力。