教育 类型
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2018-03-01 发行日期
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主编推荐语

本书探讨高等教育课程发展、创新及在人才培养中的作用。

内容简介

本书聚焦高等教育阶段的课程问题，始终围绕课程在大学人才培养中的作用这一主线，讨论课程的发展历史、课程在人才培养中的角色、课程在新技术条件下的创新等问题。这本书的研究成果可以促进高等教育学、教育管理等学科的建设和相关人才培养工作。

目录

  • 封面
  • 版权信息
  • 目录
  • 序：论大学课程的科学性
  • 第一章 什么是课程
  • 第一节 课程与课程观
  • 第二节 课程与教学
  • 第二章 我国近现代高等教育课程发展的历史
  • 第一节 古典向近代的转型——清末时期的高等教育课程体系（1862—1911年）
  • 第二节 近代高等教育课程体系的构建——民国时期的高等教育课程（1912—1949年）
  • 第三节 现代高等教育课程体系的发展与成熟——中华人民共和国的高等教育课程（1949年以后）
  • 第三章 课程与人才培养
  • 第一节 课程的作用与地位
  • 第二节 通识教育与本科人才培养
  • 第三节 课程与研究生培养
  • 第四章 课程与大学治理
  • 第一节 现代大学治理
  • 第二节 “双一流”建设背景下的研究生课程治理
  • 第五章 课程创新之新生研讨课
  • 第一节 哈佛与耶鲁的新生研讨课
  • 第二节 新生研讨课对课程建设的启示
  • 第六章 课程创新之MOOC
  • 第一节 MOOC教学特点分析
  • 第二节 MOOC教师性别差异分析
  • 第七章 我国高等教育课程研究情况
  • 第一节 高等教育课程研究现状分析
  • 第二节 转向微观与实践研究——课程研究的发展与思考
  • 参考文献
  • 后记
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出版方

中国人民大学出版社

中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。