【格式引文】[美] 劳伦斯・斯坦伯格著，王垒，王莉，童佳瑾译。中信出版集团.2025:8. 得到电子书：https://d.dedao.cn/FVjUplXj7HnjFpyn 如果你把青春期的亲子相处和教育看成两种力量的对立，那么这个矛盾将无法化解。这缘于父母通常所持有的一种非此即彼、非黑即白的执念。无论是孩子看着你的背影，还是你看着孩子的背影，情感上的不可割舍永远是联系两代人的纽带。这个纽带会有一种非常特殊的弹性：当两代人离得越来越远时，它会倾向于把两代人拉到一起；当两代人离得越来越近时，它反而像是失去了纽带的作用。你越是想把孩子拴紧，不给孩子自由，孩子越是 “叛逆”，越想挣脱，去自由地探索；相反，你越是放手让孩子自己去探索，孩子反而会 “失落”，没有安全感，会更珍惜你的意见和支持。人在没有可以 “反抗”“叛逆” 的对象时，反而怀疑自己存在的意义。所以，在青春期这个特殊的时期，两代人的 “远离” 其实是更好的双向奔赴。我在《生活中的心理学》一书中曾这样写道：父母的期望和教养，不在于要把孩子拴得有多紧，而在于应该把他们放飞得有多高。孩子被放飞得越高，父母越成功，孩子越觉得父母是最亲近的人。这就是青春期教育的辩证法。

孩子的成长之路是风雨交加的，事实上，心理问题、问题行为及家庭冲突在青春期并不比生命周期的其他阶段更普遍。青春期出现极端情绪是正常的，叛逆是成长过程中不可避免的必要部分。在本书中，作者将为我们展示一个真实的青春期。这里讲解了与青春期有关的脑科学、神经科学、心理学、社会学、教育学的最新研究成果，并且辅以几十个鲜活的青春期案例。为了帮助家长顺利地应对孩子的青春期，劳伦斯对青春期进行了创造性的划分 —— 前青春期、青春期早期、青春期中期以及成年过渡期，把青春期的定义扩展到 25 岁，并且根据每个阶段的心理特点对青少年的行为进行了深入的研究，从应用心理学的角度为青春期孩子的家长提供切实的建议和科学的指导。这既是社交媒体时代的需要，也是时代发展的结果。