自我提升
类型
可以朗读
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101千字
字数
2025-06-01
发行日期
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主编推荐语
本书帮你读懂孩子的天性,发掘孩子的特质。
内容简介
本书是发展心理学泰斗杰罗姆·凯根教授生前最后一部作品。在书中,他总结性回顾了自己60年职业生涯中的重点研究,梳理了儿童认知发展的过程中,影响气质形成的先天因素及后天因素。
凯根教授提出,根据儿童早期的心理行为特征,并不能完全预测出其成年后的表现;生物学层面的因素会影响命运,但不会决定命运。他通过对儿童各项能力和心理特征的发展阶段及水平进行跟踪研究,揭示了遗传倾向对气质的影响,以及文化环境、社会阶层、父母教育水平、性别强化等外在因素对儿童气质倾向的重塑。
每个孩子生来不同,差异往往就是天赋所在。本书提供基于儿童发展心理学实证研究的行动依据,指导教养者通过优化家庭环境和教育方式,掌握更加科学有效的育儿方法,在尊重孩子天性特质的基础上,最大限度地发挥教育环境对孩子积极成长的塑造力,引导孩子朝着更健康、更全面、更适应社会的方向发展。
目录
- 版权信息
- 作者简介
- 推荐序 每个孩子都是独特的个体
- 序言
- 本书概况
- 第一章 孩子的哪些早期特征得以保留
- 依恋的概念
- 早期心理与行为特征并非永恒不变
- 特征保留系数的稳定性
- 研究的样本和设计
- 影响特征保留的因素
- 性别刻板印象
- 男女心理差异的生物学分析
- 性别差异的影响
- 个体对学术成就的追求差异
- 关于社会阶层的讨论
- “相似图形匹配测试”的发现
- 结论
- 第二章 孩子行为发展的阶段性与连续性
- 儿童出生后的头两年
- 差异原则
- 注意力持续时间和年龄的关系
- 儿童出生后半年出现的新阶段
- 工作记忆的增强
- 儿童出生后的第二年
- 语言习得
- 对1~2岁儿童的纵向调查
- 孩子的推理能力与道德感
- 孩子的自我意识
- 人的道德感
- 将道德规范置于文化背景中
- 个人良知的重要性
- 儿童2岁之后的几年
- 认知天赋出现的时间点取决于环境
- 儿童大脑的成长
- 未来对气质倾向的研究
- 第三章 孩子发展过程中的行为抑制
- 日托研究
- 气质概念的发展过程
- 气质的定义
- 问卷调查的局限性
- 连续变量或分类变量
- 抑制型和非抑制型儿童
- 气质倾向的稳定性
- 儿童13岁时的评估
- 抑制型和非抑制型的生物学特征
- 第四章 高反应性和低反应性婴儿
- 婴儿的行为结果
- 儿童11岁时的评估
- 高反应性婴儿性格特征的分布变化
- 大脑左右半球激活的不对称性
- 脑干听觉诱发电位
- 心血管系统的指标
- 事件相关电位与时间敏感性
- 惊跳反射和皱眉肌
- 气质倾向是多种影响因素的结合
- 儿童15岁时的评估
- 对高反应性和低反应性个体的生物学测量
- 对儿童的最后一次评估
- 生活环境对成年人表面特征的影响
- 第五章 对研究的追问
- 检验测量模式之间的关系
- 收集观察结果时的环境
- 考虑地点和时间
- 自我概念的影响
- 结论的有效性
- 国家价值观
- 苦难的升级
- 社会阶层创造环境
- 统计的把戏
- 考虑语言的特性——易扭曲性
- 类别术语和特指个体
- 意象和词语
- 点状事件和渐进事件
- 描述大脑状态的词汇
- 科学实证破解迷思
- 译者后记
- 参考文献
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出版方
中信出版集团
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