传播学
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240千字
字数
2015-01-01
发行日期
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主编推荐语
新闻采写教程，培养卓越新闻人。
内容简介
中宣部、教育部于2013年联合启动实施“卓越新闻传播人才教育培养计划”，以期振兴中国新闻传播事业。《新闻采写实用教程》的编著以此为契机，着眼于培养掌握全媒体业务技能的强于实践的“卓越新闻人”，以服务于“中国梦的对外解读和传播”，为“传播好中国声音”而奋斗。《新闻采写实用教程》在新闻采写理论的指导下，注重知识技能的实用性，兼顾传统媒体与新兴媒体的传播特性，专业特色突出，既可用作高校传媒专业的教材，又可作为新闻爱好者的参考读物。
目录
- 版权信息
- 广播影视教育“一体化”模式，是一种有益的探索（代序）
- 序言
- 绪论 培养“卓越新闻人” 服务“全媒体时代”
- 一、“卓越新闻人”能在最快的时间内感知世界
- 二、“卓越新闻人”能在最广的空间中接触世界
- 三、“卓越新闻人”能从最全的角度上观察世界
- 四、结语：走向世界的“中国新闻人”
- 第一章新闻记者的基本认知
- 第一节 记者的基本概念与渊源
- 第二节 记者的个人素质与修养
- 一、新闻记者应当秉一颗公心，怀一股正气
- 二、新闻记者应当持一颗恒心，养一股才气
- 三、新闻记者应当保一颗戒心，生一股勇气
- 第三节 记者的工作类型与职责
- 第四节 记者的从业环境与操守
- 第二章新闻采访的基本技能
- 第一节 新闻采访特性与方式
- 一、新闻采访的特性
- 二、新闻采访的方式
- 第二节 新闻采访任务与步骤
- 一、访前准备，有备无患
- 二、访中临场，从容应对
- 三、访后警醒，再接再厉
- 第三节 新闻采访提纲的写作
- 一、确定采访主题
- 二、研究采访对象
- 三、制定采访问题
- 第四节 新闻采访的查阅技能
- 一、查阅资料的作用
- 二、查阅资料的途径
- 三、查寻资料的方法
- 四、阅览资料的技巧
- 第五节 新闻采访的提问技能
- 一、提问的方式
- 二、提问的原则
- 第六节 新闻采访的倾听技能
- 一、端正态度，洗耳恭听
- 二、敞开胸怀，兼听异见
- 三、勤思善想，悟出奥妙
- 四、沉默是金，适时反应
- 五、聚精会神，不置可否
- 六、注意仪表，规范体态
- 七、调整距离，勤换位置
- 八、发表与否，权衡定夺
- 第七节 新闻采访的观察技能
- 一、观察的涵义
- 二、观察的方式
- 三、观察的原则
- 四、观察的规律
- 第八节 新闻采访的记录技能
- 一、采访记录的方式
- 二、文字记录的方法
- 第三章平面媒体的新闻写作
- 第一节 消息的文体概述
- 一、消息的基本要素
- 二、消息的基本特点
- 第二节 消息的标题写作
- 一、标题的常见类型
- 二、标题的组合形式
- 三、标题的写作要求
- 第三节 消息的讯头写作
- 第四节 消息的导语写作
- 一、导语的常见类型
- 二、导语的写作要求
- 第五节 消息的主体写作
- 一、详述新闻事实，解答读者疑问
- 二、描述新闻细节，满足读者兴趣
- 三、扩展信息含量，交代背景意义
- 第六节 消息的结尾写作
- 一、总括式结尾：文尽意足，总括全篇
- 二、点睛式结尾：突出要点，画龙点睛
- 三、展望式结尾：前景展望，趋势预测
- 四、场景式结尾：场景特写，瞬间定格
- 五、自然式结尾：顺势作结，戛然而止
- 六、引语式结尾：人物话语，收束全篇
- 七、背景式结尾：背景材料，充实结尾
- 八、补充式结尾：未尽信息，补充交代
- 九、动态式结尾：动态叙述，言尽则止
- 十、论析式结尾：篇末评析，阐发见解
- 第七节 消息的外部结构
- 一、倒金字塔结构
- 二、金字塔结构
- 三、组合式结构
- 四、延缓式结构
- 五、并列式结构
- 第八节 消息的基本类型
- 一、简明消息
- 二、动态消息
- 三、经验消息
- 四、综合消息
- 五、述评消息
- 第九节 新闻引语的写作
- 一、新闻引语的分类
- 二、直接引语的作用
- 第十节 新闻背景的写作
- 一、新闻背景的基本类型
- 二、新闻背景的写作要求
- 第四章广播新闻节目的创作
- 第一节 广播新闻现场报道
- 一、广播现场报道的优势
- 二、现场报道的注意事项
- 三、现场报道的实战练习
- 第二节 广播新闻录音报道
- 第三节 广播新闻直播报道
- 一、广播的及时性和现场感
- 二、收听广播的廉价性和方便性
- 三、广播的情感抚慰功能和互动优势
- 第四节 广播新闻特写报道
- 一、文艺性较强的广播特写报道
- 二、新闻性较强的广播特写报道
- 第五节 广播新闻趣话节目
- 第六节 广播新闻稿的写作
- 一、内容简明化
- 二、开端导语化
- 三、语言通俗化
- 四、表达口语化
- 第五章电视新闻节目的创作
- 第一节 电视新闻的基本特征
- 第二节 电视新闻节目的类别
- 一、消息类新闻节目
- 二、专题类新闻节目
- 三、言论类新闻节目
- 四、电视新闻纪录片
- 五、杂志类新闻节目
- 第三节 电视新闻的采访要求
- 一、选题策划
- 二、形式安排
- 三、人员邀约
- 四、现场操作
- 第四节 电视新闻的写作要求
- 一、辅助性
- 二、严谨性
- 三、简明性
- 四、通俗性
- 五、整体性
- 第五节 新闻纪录片创作手法
- 一、以真实为根本
- 二、以生活为源头
- 三、以人物为核心
- 四、以故事为纽带
- 五、以画面为依托
- 六、以声音为辅助
- 第六节 电视新闻的动画手段
- 一、动画手段应用于电视新闻的优势
- 二、动画手段应用于电视新闻的质疑
- 第六章新兴媒体的新闻采访
- 第一节 从“融媒体时代”到“自媒体时代”
- 第二节 从“新媒体记者”到“公民型记者”
- 第三节 从“三板斧写作”到“三结合报道”
- 一、网络新闻的报道内容
- 二、网络新闻的报道形式
- 第四节 从“网络轻新闻”到“手机微新闻”
- 一、网络媒体的“轻新闻”与“轻阅读”
- 二、移动媒体的“微新闻”与“微阅读”
- 结语媒体社会责任的缺失与重建
- 一、媒体责任缺失的主要表现
- 1.虚假新闻
- 2.有偿报道
- 3.软新闻与软文
- 4.低俗报道
- 5.片面宣扬新闻自由
- 6.理论水平较低
- 二、社会责任重建的路径
- 1.公益性路径
- 2.人文性和文化路径
- 3.参与高校的人才培养路径
- 4.打造精品栏目路径
- 5.传统媒体与新媒体融合路径
- 参考文献
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出版方
中国传媒大学出版社
中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。
