法律 类型
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105千字 字数
2019-12-01 发行日期
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主编推荐语

我国高校应建立多元化法科学生培养模式，以培养法官为主，培养律师为次。

内容简介

随着我国高等法学教育目的之变迁，“单一型”KAQ法科学生培养模式逐渐演变成了法科学生“多元”KAQ培养模式。在新时代法治中国的背景下，我国高校应立足国情，并参考域外改革的成功经验，将法科学生“多元”KAQ培养模式目标定位为以培养法官为主，培养律师为次。

在此培养目标之下，课程设置多样化，打造融知识、能力和伦理一体的综合性课程；教学方法多元化，重点提升传统讲授法的教学效果；考试制度则要严格化并有所创新。

目录

  • 版权信息
  • 绪论
  • 第一章 高等学校法科学生“多元”KAQ培养模式之概念与构成
  • 第一节 高等学校法科学生“多元”KAQ培养模式概念
  • 第二节 高等学校法学本科学生“多元”KAQ培养模式构成
  • 第三节 高等学校法学研究生“多元”KAQ培养模式构成
  • 第二章 高等学校法科学生“多元”KAQ培养模式之实践与反思
  • 第一节 法学本科学生“多元”KAQ培养模式之实践与反思
  • 第二节 法学研究生“多元”KAQ培养模式之实践与反思
  • 第三章 域外高等学校法科学生培养模式改革经验之借鉴
  • 第一节 德国高等学校法科学生培养模式改革经验之借鉴
  • 第二节 法国高等学校法科学生培养模式改革经验之借鉴
  • 第三节 英国高等学校法科学生培养模式改革经验之借鉴
  • 第四节 美国高等学校法科学生培养模式改革经验之借鉴
  • 第四章 高等学校法科学生“多元”KAQ培养模式改革路径
  • 第一节 高等学校法学本科学生“多元”KAQ培养模式改革路径
  • 第二节 高等学校法学研究生“多元”KAQ培养模式改革路径
  • 结论
  • 附录 “菜单案”鉴定式案例报告
  • 参考文献
  • 后记
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出版方

暨南大学出版社

暨南大学出版社为“侨”而生，因“侨”而兴，砥砺卅五载，春华秋实，书香五洲，声教四海。始立以来，以“侨”为“桥”，厚植文化，秉承推动华文教育、服务教学科研、传承传播中华优秀传统文化的出版理念，着力华文教材、华侨华人研究、岭南文化研究、高校学术研究成果的出版，已累计出版各类图书7000余种，《中文》《汉语》等华文教材发行海外80多个国家和地区。