哲学与宗教
类型
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159千字
字数
2024-11-01
发行日期
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主编推荐语
《世界华文教学》是由华侨大学华文教育研究院编辑出版的学术集刊。
内容简介
本集刊既关注华文教育的发展历史、各国政策、内在规律等宏观问题的研究，又涉及华文教学理论与方法等具体问题的研究。
本辑分为三个部分：第六届华文教育国际学术研讨会专栏、区域国别华文教育研究、华文教学与习得研究。
目录
- 版权信息
- ·第六届华文教育国际学术研讨会专栏·
- 第六届华文教育国际学术研讨会综述
- 一 新时代华文教学的融合与发展探讨
- 二 华文教育理论研究
- 三 华文教师研究
- 四 华文教学与华教资源研究
- 五 华语习得研究
- 六 华语本体及教学应用研究
- 七 中华文化与文化教学研究
- 新时代华文教育如何融合与发展
- 一 何为新时代的融合与发展
- 二 新时代融合与发展的“华文教育＋”
- 新时代澜湄流域三国华文师资培养的困境与出路
- 一 引言
- 二 研究设计
- 三 澜湄流域三国华文师资队伍发展现状与困境
- 四 新时代澜湄流域三国华文师资队伍建设的瓶颈
- 五 澜湄流域三国建设高质量华文师资队伍的出路
- 六 总结
- 易混淆抽象名词“成果”和“效果”的型式搭配与语义特征验证
- 一 引言
- 二 从动词看“成果”和“效果”的型式搭配和语义特征
- 三 从修饰语看“成果”和“效果”的型式搭配和语义特征
- 四 结语
- ·区域国别华文教育研究·
- 数字化转型中的国际中文教育
- 一 引言
- 二 研究综述
- 三 研究设计
- 四 研究发现
- 五 结语
- 近现代印尼华文教育研究中的问题
- 一 问题的提出
- 二 华文教育与文化传承的关系
- 三 “华文教育”概念的模糊性
- 四 “中国文化”与“中华文化”间的模糊性
- 五 “中华文化”与“华人文化”概念的模糊性
- 六 华人性与华人教育
- 七 结论
- 柬埔寨华文“教育合流”现象调查与研究
- 一 引言
- 二 问卷设计与检验
- 三 调查结果分析
- 四 柬埔寨华文“教育合流”现象的诱因及影响
- 五 “教育合流”下华文教育发展对策
- 六 结论
- ·华文教学与习得研究·
- 华裔与非华裔学习者汉语学习动机对比研究
- 一 研究背景
- 二 研究问题
- 三 研究方案
- 四 研究结果与讨论
- 五 结语
- 基于语料库的语言使用实态中汉语核心离合词用法研究
- 一 引言
- 二 语料选取及整理
- 三 核心离合词离散形式的特征
- 四 国际中文教育中的核心离合词
- 五 结语
- 国际学生形式动词习得的偏误分析
- 一 引言
- 二 研究设计
- 三 国际学生形式动词习得偏误类型
- 四 国际学生形式动词习得的偏误成因
- 五 针对国际学生形式动词的教学建议
- 六 总结
- 汉语词汇羡余对二语学习者写作测试的影响
- 一 引言
- 二 研究方法
- 三 羡余对汉语学习者写作产生的影响
- 四 不同羡余类型影响的差异
- 五 相关建议
- 韩国CSL学习者同素同义单双音节动词混淆分布特征研究
- 一 引言
- 二 同素同义单双音节动词的确定
- 三 同素同义单双音节动词的对应与比较
- 四 同素同义单双音节动词混淆分布特征
- 五 结语
- 实境直播式文化教学设计与实践研究
- 一 引言
- 二 实境直播式文化教学的模式与理念
- 三 实境直播式文化教学可供利用的文化资源
- 四 实境直播式文化课程案例—以中国古代教育为例
- 五 总结
- “多邻国”中文课程语音教学部分的分析与建议
- 一 引言
- 二 语言学习平台“多邻国”
- 三 “多邻国”中文课程中语音部分的教学设置与优势
- 四 “多邻国”中文课程中语音部分教学设置的缺陷与不足
- 五 对“多邻国”中文课程中语音部分教学设置的改进建议
- 六 结语
- 《世界华文教学》征稿启事
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出版方
社会科学文献出版社
社会科学文献出版社是专业的人文社科学术出版机构，以“创社科经典，出传世文献”为己任，出版经管、社会学、历史、文化书籍。
