教育 类型
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198千字 字数
2022-12-01 发行日期
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主编推荐语

本书从各个方面展示了情境教学模式的丰富性和实践创新性。

内容简介

本书运用要素分析方法，对情境教学的“真”“美”“情”“思”四大要素分别进行了要素解构、理论分析和实践展望，提出李吉林的情境教学可以归纳为知情合一，情境教学应与大数据、元宇宙、虚拟现实等现代教学技术相结合，不断更新迭代，走向世界和未来。

目录

  • 版权信息
  • 内容简介
  • 作者简介
  • 新时代中国情境教育研究丛书编委会
  • 总序 中国情境教育研究的新成果
  • 第一章 概论
  • 第一节 情境教学的缘起、框架与特点
  • 第二节 情境的内涵与功能
  • 第三节 情境教学的一般过程
  • 第二章 “真”论
  • 第一节 “真”与直接经验
  • 第二节 “真”在情境教学中的表征
  • 第三节 “真”情境的创设与改造
  • 第三章 “美”论
  • 第一节 教学与美
  • 第二节 教学情境与儿童美育
  • 第三节 美学情境教育的实践环节
  • 第四章 “情”论
  • 第一节 情绪与情感
  • 第二节 情育的过程、特点与传承
  • 第三节 知情合一的教育主张
  • 第五章 “思”论
  • 第一节 情境教学与儿童思维发展
  • 第二节 从“乐思”到“善思”
  • 第三节 推理情境的教学建构
  • 第六章 综论
  • 第一节 情境教育何以促进儿童发展？
  • 第二节 情境教学：理论继承与实践创新
  • 第三节 走向未来的情境教学2.0
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出版方

中国社会科学出版社

中国社会科学出版社成立于1978年6月，是由中国社会科学院创办并主管的以出版人文社会科学学术著作为主的国家级出版社。1993年和1998年先后荣获中共中央宣传部和国家新闻出版总署授予的全国优秀出版社称号。1993年第一批荣获中共中央宣传部和国家新闻出版署授予的全国优秀出版社称号。