教育 类型
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158千字 字数
2023-10-01 发行日期
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主编推荐语

本书专门对家庭教育支出的全国家庭调查数据进行研究。

内容简介

本书基于2019年第二轮追踪调查数据，分析了学前到高等教育阶段家庭子女教育支出的水平、结构和负担，学前和高中阶段学生入学机会和学生资助的分配，中小学生校外培训参与和家庭支出，以及家庭对子女的教育投资决策。此外，本书还结合公共教育部门的事业和经费统计数据，分析了基础教育阶段公共教育投入的分配情况。

目录

  • 版权信息
  • 导论
  • 第一编 综述报告
  • 第一章 构建中国家庭教育投入指数体系
  • 一、2019年调查和样本分布
  • 二、家庭教育支出的定义
  • 三、家庭教育投入指数体系
  • 四、本章小结
  • 第二章 中国家庭教育支出概况：学前到高等教育
  • 一、学前教育阶段
  • 二、义务教育阶段
  • 三、高中阶段
  • 四、大学阶段
  • 五、本章小结
  • 第二编 义务教育阶段
  • 第三章 2017—2019年义务教育阶段家庭教育支出变化
  • 一、2017—2019年义务教育阶段家庭教育支出水平
  • 二、家庭校内支出
  • 三、家庭校外支出
  • 四、家庭教育负担
  • 五、民办学校学生家庭教育支出
  • 六、本章小结
  • 第四章 义务教育阶段公共财政教育投入的分配效应
  • 一、背景
  • 二、教育财政投入的公平性
  • 三、义务教育阶段的家庭教育支出和学校经费投入
  • 四、公共教育财政投入的分配效应
  • 五、本章小结
  • 第三编 非义务教育阶段
  • 第五章 学前教育入园机会和家庭教育支出
  • 一、背景
  • 二、学前教育入园机会
  • 三、学前家庭教育支出
  • 四、本章小结
  • 第六章 学前教育家庭经济负担及学生资助情况
  • 一、背景
  • 二、数据和方法
  • 三、学前教育家庭经济负担情况分析
  • 四、学前教育学生资助情况分析
  • 五、本章小结
  • 第七章 高中阶段入学机会和家庭教育支出
  • 一、背景
  • 二、高中阶段入学机会
  • 三、高中阶段家庭教育支出
  • 四、本章小结
  • 第八章 普通高中阶段学生资助情况分析
  • 一、背景
  • 二、普高学生资助分配情况分析
  • 三、本章小结
  • 第四编 民办学校、校外培训和课后服务
  • 第九章 基础教育阶段的民办学校在服务于谁？
  • 一、引言
  • 二、样本分布
  • 三、民办教育的功能分化
  • 四、学生和家庭在公、民办学校之间的选择
  • 五、本章小结
  • 第十章 中小学生校外培训参与者和提供者都是谁？
  • 一、背景
  • 二、中小学生参与校外培训的概况
  • 三、校外培训参与率的差异
  • 三、家庭校外培训支出的差异
  • 四、学科类校外培训的提供者
  • 五、校外培训机构大数据
  • 六、本章小结
  • 第十一章 2018年的校外培训机构治理是否有效？
  • 一、引言
  • 二、文献综述
  • 三、数据和分析方法
  • 四、分析结果
  • 五、本章小结
  • 第十二章 谁在享受课后服务？
  • 一、背景
  • 二、数据和方法
  • 三、分析结果
  • 四、本章小结
  • 第五编 家庭教育投资决策
  • 第十三章 谁在“鸡娃”？谁在“躺平”？
  • 一、背景
  • 二、数据和方法
  • 三、分析结果
  • 四、本章小结
  • 第十四章 父母代际和生育早晚如何影响对子女的教育投入？
  • 一、背景
  • 二、数据和分析模型
  • 三、分析发现
  • 四、本章小结
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出版方

北京大学出版社

北京大学出版社是在1979年，经国家出版事业管理局同意，教育部批准成立的，恢复了北京大学出版社建制。北京大学出版社依靠北大雄厚的教学、科研力量，同时积极争取国内外专家学者的合作支持，出版了大量高水平、高质量、适应多层次需要的优秀高等教育教材。 北大出版社注意对教材进行全面追踪，捕捉信息，及时修订，以跟上各学科的最新发展，反映该学科研究的最新成果，保持北大版教材的领先地位。