社会学
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177千字
字数
2018-09-01
发行日期
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主编推荐语
本书对北京地区高校数字媒体艺术本科专业培养模式进行了研究分析。
内容简介
全书共分为九章，从相关概念界定出发，分别就全国和北京地区文化创意产业发展现状、政策扶持和全国范围数字媒体艺术专业设置进行了多方面的梳理，基于问卷调查、重点访谈、文本资料等多元信息，重点分析北京地区高校数字媒体艺术本科专业培养模式现状，借鉴英美经验，提炼已初步形成的典型培养模式，还对如何进一步发展数字媒体艺术专业提出建议。
目录
- 版权信息
- 序让数字媒体艺术如夏花灿烂芬芳
- 前言
- 第一章绪论
- 第一节 问题的提出
- 第二节 课题研究的意义
- 一、课题研究的实践意义
- 二、课题研究的理论意义
- 第三节 课题研究相关的文献综述
- 一、数字媒体艺术专业概念界定
- 二、数字媒体艺术专业人才培养模式研究现状
- 第四节 课题研究方法
- 第五节 课题主要研究内容
- 第六节 研究框架
- 第二章相关概念辨析及理论基础
- 第一节 相关概念辨析
- 一、文化产业、创意产业及文化创意产业
- 二、数字媒体、数字媒体技术及数字媒体艺术
- 三、文化创意产业与数字媒体艺术
- 四、北京市对文化创意产业的分类
- 第二节 相关理论基础
- 一、高等教育学科专业的内涵
- 二、培养目标和培养规格制定的原则
- 三、培养模式的内涵
- 第三章数字媒体艺术本科专业发展的产业环境分析
- 第一节 我国及首都对文化创意产业发展的政策扶持
- 一、我国文化创意产业发展中的政策扶持
- 二、北京市文化创意产业发展中的政策扶持
- 三、文化创意产业中的人才培养
- 第二节 我国及首都文化创意产业的发展概况
- 一、我国文化创意产业发展概况
- 二、北京市文化创意产业发展概况
- 第四章数字媒体艺术专业建设的教育内部环境分析
- 第一节 我国数字媒体专业设置的总体情况及分析
- 一、我国数字媒体专业设置的总体情况
- 二、我国数字媒体专业设置的分析
- 第二节 北京市数字媒体专业设置的情况及分析
- 一、北京市数字媒体专业设置的总体情况
- 二、北京地区开设数字媒体艺术本科专业主要院校情况分析
- 第五章数字媒体艺术本科专业培养模式要素现状分析
- 第一节 培养目标、培养要求和就业去向
- 一、培养目标
- 二、培养要求
- 三、就业去向
- 第二节 课程设置
- 一、学校/学院层面
- 二、教师层面
- 三、学生层面
- 第三节 实践环节
- 一、学校/学院层面
- 二、教师层面
- 三、学生层面
- 第四节 生源选拔
- 一、学校层面
- 二、学生层面
- 第五节 校企合作
- 一、学校层面
- 二、企业层面
- 第六节 国际交流
- 第七节 主要师资
- 第八节 实验室建设
- 第九节 培养评价
- 第六章英美高校数字媒体艺术专业现状分析
- 第一节 英国的数字媒体艺术教育
- 一、英国支持高校培养数字媒体艺术相关专业人才的政策
- 二、英国开设数字媒体艺术专业的部分高校基本情况
- 三、英国开设数字媒体艺术相关专业的部分高校培养过程
- 第二节 美国的数字媒体艺术教育
- 一、第三方机构——美国计算机协会计算机绘图专业组（ACM SIGGRAPH）对于数字媒体艺术专业的认知和规范
- 二、第三方机构——美国国家艺术与设计学院协会（NASAD）对于美国高校艺术设计专业的认证和规范要求
- 三、美国开设数字媒体相关专业的部分高校基本情况
- 四、美国开设数字媒体相关专业的部分高校培养目标实现过程
- 第三节 英美数字媒体艺术教育的特点
- 第七章数字媒体艺术本科专业典型培养模式分析
- 第一节 北京地区数字媒体艺术本科专业现有典型培养模式分析
- 一、依据学科优势发挥程度的视角
- 二、依据培养方向明确程度的视角
- 三、依据专业实践方式的视角
- 四、依据数字技术/艺术的融合程度的视角
- 第二节 北京地区数字媒体艺术本科专业可拓展的培养模式分析
- 一、依据专业实践方式视角的培养模式拓展
- 二、依据数字技术/艺术的融合程度视角的培养模式拓展
- 第八章数字媒体艺术本科专业培养模式实证研究
- 第一节 学习过程分问卷分析
- 一、学习过程分问卷的效度分析
- 二、学习过程分问卷的信度检验
- 三、学习过程分问卷的信效度检验总结
- 第二节 学习结果分问卷分析
- 一、学习结果分问卷的效度分析
- 二、学习结果分问卷的信度检验
- 三、学习结果分问卷的信效度检验总结
- 第三节 学习过程和学习结果相关性检验
- 第四节 结构方程的构建
- 一、数据正态性检验
- 二、结构方程模型图
- 三、实证过程及拟合效果
- 四、各因素间的效应分析
- 第五节 中介变量的检验
- 第六节 调节变量的检验
- 一、调节变量的假设
- 二、调节变量的检验过程
- 三、调节变量的检验结果
- 四、各维度关系小结
- 第七节 学习结果的差异性检验
- 一、人才培养类型在学习结果方面的差异性检验
- 二、学校层次在学习结果方面的差异性检验
- 三、学校依托优势在学习结果方面的差异性检验
- 四、多学科互动在学习结果方面的差异性检验
- 五、生源的差异性检验——按学生划分
- 六、团队合作参与训练在学习结果方面的差异性检验
- 第九章结论与对策建议
- 第一节 研究结论
- 第二节 本研究主要创新之处
- 第三节 建议与展望
- 附录一调查问卷
- 附件1 教师调查问卷
- 数字媒体艺术本科专业现状调查问卷
- 一、基本信息
- 二、专业现状
- 三、基本看法
- 附件2 学生调查问卷
- 数字媒体艺术本科专业现状调查问卷
- 一、基本信息
- 二、专业现状
- 三、基本看法
- 附件3 企业调查问卷
- 北京地区高校数字媒体艺术本科专业培养模式研究调查问卷
- 附录二已发表的研究成果
- 参考文献
- 致谢
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出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
