这套书不适合孩子看，其实是给大人看的，我购买了纸质书也都看了一遍，印刷排版装潢都挺新颖，但不是给孩子看的；1. 首先趣味性不强，不能因为内容简单就是给孩子看的，2. 孩子最喜欢问的是为什么？没有答案。比如这本《给孩子的国宝》，如同全国博物馆内容图文介绍，我从小就看过这些介绍，但文物在小孩眼里看不出比现代品好在哪里，为什么是国宝，尤其是秦汉之前的陶器，青铜器，在孩子眼里只是古老，没看出为什么好，现代商超里面的器物不是更精美，我们现在可是个物质极大丰富的年代，是我这个大人学习了历史，把自己穿越回去，想象自己重回石器时代，工具只有石器，只有火，如何制作陶器，没有金属工具，如何研磨玉器，那些孔洞才感觉精美，只有部落人口多了，懂得建窑，才能烧制彩陶。靠翻模等工艺如何制作青铜器，为什么铜器先于铁器出现，一方面铜有天然矿石出现，最主要铜在 800° 就可以冶炼了，我们老祖宗彩陶的炉温能达到上千度，这样就有个青铜器，而铁最少要 1300°，相应的炉温也可以烧青釉器了，从器物的出现，反映当时的生产力发展水平，直到烧出瓷器，为什么欧洲没能烧出瓷器，但他们向玻璃器皿发展，直到先出现透镜，现代的瓷器和我们宋元明清的瓷器技术上有那些进步？这些国宝成为国宝是由于艺术性还是工艺先进，还是因为历史文化属性？这些书中都没有解答，如果孩子读只能被动接收答案。工艺品的艺术性反映当时人们的审美，但从考古的角度最主要是反映当时生产技术水平，否则只是书中博物馆说明文式的介绍，孩子不明白古旧并不如今天瓷器精美的物品怎么就是国宝了，如同我小时候参观博物馆，只看到金银财宝器物材料的珍贵，并不明白这些国宝承载的文化和历史的珍贵，当时最不喜欢看的是宋代之前的物品，全套书对于我这种文革没上小学的大人是很好的补课的书，如果家长都已经明白整套书的知识，能很好的给孩子讲解和交流，这才是最重要的，如果家长都不读书，玩游戏和看动漫对孩子会更有吸引力。爱读书的孩子从小都不是读家长规定的书，所以这套书应该是给家长的书。

《给孩子的国宝》，是 “给孩子” 系列的第十三部作品，由资深中国古代工艺美术史专家尚刚撰写。在这本书不仅介绍了国宝艺术价值，还结合了当时的社会大背景、历史关系等内容，通过六个类别二百件国宝，将中国古代物质文化和艺术娓娓道来，充分展示了中华文明的辉煌成就。

介绍说此书是给孩子看的，网上书店更是划重点为【7–15 岁】，在尴尬中打开此书，我也想走入囯宝的世界。看后觉的这书名起的真是太谦虚了，起个《写给大家的中国国宝》或《走近国宝》之类的，普及一下国宝知识不是更好。