一个孩子内心坚韧、自主的生命内核，其塑造远重于知识的灌输与物质的给予。而家庭，作为这个内核的第一生产线，其核心使命不是施压与管控，而是通过提供稳定的情感港湾与充分的成长信任，让孩子在被爱、被信任、能承担的体验中，获得受益终生的内在力量。1. 性格比学历更重要，家庭是性格养成的核心环境。一个人什么样，比他念过多少书更重要；而他会成为什么样的人，很大程度上是在家里养成的。比如两个孩子都考上了名牌大学。一个在充满苛责与比较的家庭中长大，他可能虽然成绩优异，但内心焦虑、害怕失败，遇到挫折容易崩溃。另一个在包容、鼓励的家庭中成长，他可能同样优秀，但更乐观、坚韧，懂得合作，在逆境中也能找到出路。长远来看，后者的性格更能支撑他走得稳、走得远。2. 家庭应该是躲避外界压力的港湾，而不是另一个战场。家应该是累了能回去歇一歇的地方，而不是推开门还得继续吵、继续斗。孩子在学校考试没考好，或者在外面被人误解了，他回到家。如果父母不问青红皂白就是一顿骂，或者夫妻间正为琐事冷战、争吵，孩子会感到家是另一个需要紧绷神经、小心应对的考场或战场。但如果家是一个可以安静地吃顿饭、能被倾听和拥抱的地方，他就能在这里卸下压力，充满电再去面对外界。3. 信任是培养自控力的基石，在计划、期待、兑现的正向循环中，孩子才能学会自主规划。父母越相信孩子，他才越能管得住自己。让他自己定计划、父母对他有期待、他做到了，这样反复几次，他就学会对自己负责了。比如看动画片，相信孩子能管好自己。和他一起定规矩：我们看完两集就关掉，好吗？（计划）然后说：妈妈相信宝贝能做到。（期待）看完两集，他真的自己关了电视（兑现）。给他一个拥抱：宝贝真守信用！几次之后，他不用父母催，到点自己就会关，因为他从中获得了掌控感和成就感。4. 父母给予孩子最大的财富，不是物质条件，而是塑造了他们面对人生挑战的底气和能力。父母能留给孩子最宝贵的东西，不是房子、车子，而是让他今后不管遇到什么难事，心里都有股我能过去的劲儿。给孩子鱼，不如教他捕鱼；给他一座金山，不如给他一张藏宝图和一颗勇敢的心。房子车子是外在的鱼和金山，是会被消耗的。而那种我能过去的底气，是他自己内在的渔的能力和面对任何地图（人生挑战）都能出发的勇气，这才是谁也拿不走的、能生息的财富。这就像给孩子安装了一个强大的、终身可升级的内心操作系统，无论未来运行什么软件（应对何种挑战），它都能保持稳定和效能。总之，父母最伟大的成就与馈赠，不在于为孩子铺平了外在的道路，而在于帮助孩子构建了一个强大、健康、可自我迭代的内在系统，使之无论未来面对何种境遇，都拥有来自生命底层的底气与生命力。

高中生的年龄一般在 16～18 岁之间，青春期的尾巴时不时地拂拭着他们心灵的窗户。他们的自我意识逐步增强，希望别人了解和尊重自己，敏感的自尊心与潜藏的自卑感始终并存，受到挫折和被孤立都会使他们感到沮丧，他们开始质疑、深究、激辩，接受新事物容易，但看新问题容易剑走偏锋。他们的内心世界活跃而多变，感情开始内隐而且有表里不一的外在表现，对异性的兴趣增加，容易兴奋也容易波动，会因感情用事而导致不计后果的冲动。有一首歌叫《阳光少年》，其中的几句歌词描绘高中生的心态还是挺贴切的：“我看见窗外，有尘埃飘落；我看见露珠，阳光下闪烁；飞扬红尘里，我们闪避腾挪；却在迷茫中慢慢慢慢失去自我…… 我看见泪滴在你脸庞滑落，我看见笑脸掩饰住失落；冬天的校园，梅树绽放出花朵；你该看看这满眼的蓬勃。” 就我的观察来说，阳光少年一般来自阳光家庭。父母心态阳光，家庭和谐友爱，每个成员既有责任又有担当，既能感受到爱，又能培育和创造爱的氛围，安全感、获得感、幸福感就一定会如期而至，推动着家庭正向前行。丰子恺先生说：“这个世界不是有钱人的世界，也不是无钱人的世界，它是有心人的世界。” 有心去做，便要用心去落实，教会孩子如何做人，更要指点孩子如何做有心人。对父母来说，教育好自己的孩子可能是一生中最重要的事。高中阶段是孩子实现人生跨越的重要时期，有些父母心有余而力不足，在衣食住行以外不知道如何更好地帮助孩子，其实你只要不缺席孩子的成长，对他们多些耐心，多些沟通，多些陪伴，多花点心思，就会让孩子相信，未来的生活是值得努力奋斗的，自己的梦想是可以逐步实现的。高中阶段的孩子，他们大部分的身高已经能跟父母并肩甚至超过了父母，他们的目的性大大增强，能够控制自己的心智，性格特征也趋向稳定，自我意识与获得理解、尊重的愿望强烈，生理发展趋于成熟。但是，由于他们还没有真正经历成人社会的淬炼，因而容易冲动、缺乏理智，想象丰富而惑于情感，渴望交流而懵懂于社交，自傲于群体而自卑于独处，像振翅欲飞的雏鹰，胸怀着翱翔蓝天的壮志，却不得不困居于狭小的巢穴，且依赖于父母的喂养。“小学看家长，初中看学校，高中看孩子”，有人说这是民间的顺口溜，也有人说这是教育界的共识，我觉得其中是有一定道理的。小学阶段是孩子培养习惯、锤炼性格的关键时期，需要家长给予最大限度的陪伴和引导，家庭教育对孩子的影响要大于学校老师的教育；初中阶段是孩子青春期懵懂的阶段，他们开始形成自己的主观世界，开始出现对抗或叛逆的行为，心理上有远离父母的趋势，而老师的教导、引领开始发挥重要的作用；到了高中阶段，大部分孩子对自己的人生和未来会有一个比较明确的规划，譬如高考、专业、就业、志向等，他因此需要付出实际行动来达到自己的目标，内生的动力驱使他自主、自觉地去做自己认为正确的事。高中阶段孩子的家长，更多的任务是做好运动场上的后勤、观众和啦啦队，做好后勤服务，同时加油鼓劲、摇旗呐喊，然后远远地欣赏孩子冲线的瞬间，而不是踏上跑道，充当教练员、裁判员的角色。