西南联大的老师中精英荟萃，而开设的所有课程中最惊艳的是国文课，因为当初唯独这门课的教学采用了 “轮岗” 制：每个老师教上 1-2 个月就换其他老师，内容上还往往没有衔接。

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这些老师包括朱自清，沈从文，闻一多，罗常培等等，这本书从国家档案馆里挖出当年上课的资料，还原了那时的课堂。而杨振宁当年的语文课就是这些人教出来的。

读这本《西南联大国文课》的时候，我有两个感受，一个是放松、另一个是遗憾。放松的是，终于没有考试的压力，不需要关注 “知识点”，想读到那就读到哪；遗憾的是，没有了课堂，只有一本干巴巴的教材。

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这本书在我看来就是一本教材，除了前言部分对于西南联大和本书来历的介绍，以及书后截取的一些 “名家教案” 以外，只是一篇一篇选文，包含了古文、现代文和诗歌三个模块。这些选文连注释都没有，真的是原封不动的呈现在读者眼前，所以想要认真读完这本书当属不易。

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我没有认真的读完每一篇文章，而是先读了前言和现代文的部分，然后看了诗文和古文的部分。一下罗列一下自己读来很有感悟的篇目，供大家参考：

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-　《论语》选读（十章）后的《论语解・序》。其中有句话我十分喜欢：“勿以为浅近而忽，勿以为太高而惊，勿以为简我而忿且怒，勿以为妄诞而直不信。” 面对经典，我们要抱有这样的态度，结合大家的解读来慢慢理解。

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-　《汉书・李陵苏武传》。读了这一篇能理解司马迁写作史记的一些背景。李陵是一个 “叛徒”，可是这篇文章对他并没有持一味的批判态度，借此我们或许可以从一个更高的格局来思考 “爱国” 的含义。

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-　《柳宗元 < 封建论 > 指导大概》。朱自清在我的心中其实只有 “背影”，难以想象他上文言文阅读课的样子。这一篇讲义逐节拆解了《封建论》，借这篇文章来看说理的议论文写法，非常深刻。

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-　《金石录后续》。听了贾行家老师的解读之后再来阅读，感慨良多。

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-　《西山十记》。读完了就能知道中文对于景物描写的词汇能有多丰富，这十篇一巴掌拍脸上的感觉真的很爽

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-　《薄奠》。郁达夫的一篇小说，写的也是一个拉车人的故事，文风和老舍完全不同，读起来感觉更含蓄，但是力道却很足。更多文学的赏析我说不来，也不敢说，还是由诸君自己来阅读

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-　《一只马蜂》。很有意思的一部剧本，喷薄而出的爱和压抑的性，是那种西方的文化和东方的传统碰撞下情感以一种略带扭曲的方式流露的感觉，值得回味。

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-　《父与女》。我不敢说我读懂了这对父女之间到底是一种怎样的感情，但是文字中感情强烈的流露还是让人感触很深

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-　《我怎么作起小说来》。鲁迅的写作心得了解一下。此处摘录一段：“我做完之后，总要看两遍，自己觉得拗口的，就增删几个字，一定要它读得顺口；没有相宜的白话，宁可引古语，希望总有人会懂，只有自己懂得或者连自己也不懂的生造出来的词句，是不大用的。” 和王烁老师对于写作的教诲很相似。

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-　《示众》。找一个下午，很安静的那种，没有风，没有人，一字一句慢慢读，感觉会很神奇。读完可以直接在得到搜索这篇文章，能够找到各路大家的解读，可以理解的更透彻。

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-　《晚翠园曲会》。最后以一部文艺汇演作为结束，再回首 “看一眼” 联大各具性格的老师们。

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我没有罗列诗文部分的篇目，大家可以自行阅读。如果觉得读不进古文，读一读白话部分的篇章也好。如果还是不感兴趣，至少可以读一读前言部分，对于学习和教育，可能会有更深的感悟。

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感谢这本教材补上了我缺的那一堂国文课。这当是我们走进文字的起点。