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180千字 字数
2018-01-01 发行日期
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主编推荐语

《大夏书系·为了合作的学习》是合作学习的必读书目。

内容简介

《大夏书系·为了合作的学习：让课堂变革真实地发生》从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面，全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想，既有理论高度，又有实践基础。可贵的是，20多年来作者紧密贴近一线教学、教师、学生，试图寻找指导我国教育工作者开展合作学习的方法。既是对目前我国学校、教师、学生从事合作学习的经验总结，又对今后一定时间内合作学习的实践指明了方向，是学校、教师、学生以及合作学习研究者进行研究、实践的必读书目。

目录

  • 版权信息
  • 序为了合作的学习
  • 甲学校与合作学习
  • 名校的课堂为什么动不了？
  • 让合作学习服膺于理性
  • 绩效工资是如何破坏合作文化的？
  • 课程改革者的最佳姿态：柔软而坚韧
  • 合作学习的风险提示
  • 尽人事，听天命
  • 合作的文化不是家文化
  • 合作学习为什么往往有始无终？
  • 谈谈学校的贪婪病
  • 传统教学与校园欺凌
  • 座位与权威
  • 年级组还是教研组？
  • 主体性在社会性中获得成长
  • 学校的非正式学习活动
  • 合作学习的学校可以取消政教处
  • 合作学习不用全景式听课评课
  • 如何说服家长支持合作学习
  • 课堂里的那些“执拗的低音”
  • 评价不改，合作学习之花终将枯萎
  • 乙教师与合作学习
  • 谁是合作学习的敌人？
  • 合作学习是个技术活
  • 没有教学技术就没有合作学习的教学艺术
  • 合作学习不只是个技术活
  • 教师间那些微妙的事
  • 用合作学习教教师合作学习
  • 合作学习从“形式主义”开始
  • 合作学习应由“学研员”指导
  • 让班主任成为团队的“主任”
  • 名教师对合作学习也许是有害的
  • 合作学习，不放过资深教师
  • 讲授法与权力瘾
  • 合作学习与对教师不放心
  • 合作学习与教师个人理论
  • 假定于丹当中学老师，她合格吗？
  • 合作学习与专业素养
  • 合作学习是解放教师还是给教师增负
  • 作为合作学习项目经理的教师
  • 貌合神离的教师团队
  • 能不能建立合作学习的专业标准？
  • 合作学习给教师带来的失落感
  • 专业蕴含在技术细节中
  • 教师何尝不是学生培养的呢？
  • 丙课堂与合作学习
  • 合作学习之羊皮和分组教学之狗肉
  • “读读议议”不是合作学习
  • 学习有多么优雅，课堂就该有多优雅
  • 合作学习与价值澄清的结伴
  • 合作学习“教有定法”
  • 合作学习中的“合争”
  • 不为赢得一次战斗而输掉一场战争
  • 合作学习的公开课为什么“难看”？
  • 合作学习不应成为教学的一个流派
  • 合作学习：从规范到全面优化
  • 餐桌和课桌
  • 是不是每项学习任务都要抓落实？
  • 不怕冲突，就怕没有冲突
  • 合作学习中的偷工减料现象
  • 莫让合作学习成为应试教育的帮凶
  • 师生合作是在为学生合作做示范
  • 科普与合作学习的理论自信
  • 实行差异化教学的唯一可行的方式
  • 让信息化手段服务于合作学习
  • 丁学生与合作学习
  • 合作学习与儿童的学习权
  • 学困生是否进步是合作学习获得成功的试金石
  • 我们到底应该教学生什么？
  • 没有合作需求，就没有合作学习
  • 做彬彬有礼的合作学习
  • 从“我认为”到“我们认为”
  • 让孩子们自评，我们放心吗？
  • 小心合作学习也会牺牲学生个性
  • 救救“自主”
  • 做男孩？做女孩？合作中找到自己？
  • 合作学习赶走瞌睡虫
  • 合作学习无法根本解决教育的公平问题
  • 作为生命体的团队成长
  • 小组活动会消除学生个性吗？
  • 合作学习的最大魅力在于对学生的情感培养
  • 合作学习为什么可能让“差生”更差？
  • 让孩子们靠近些，再靠近些
  • 课堂里给不了的，《王者荣耀》给
  • 戊合作学习中常用的35个策略
  • 两人合作
  • 第一式：MURDER
  • 第二式：练练法
  • 第三式：两人互查法
  • 4～6人合作
  • 第四式：叽叽喳喳法
  • 第五式：接力法
  • 第六式：坐庄法
  • 第七式：三步采访法
  • 第八式：记记法
  • 第九式：围圈传
  • 第十式：合作辩论法
  • 第十一式：联想链
  • 第十二式：发言卡
  • 第十三式：复述通行证
  • 第十四式：小先生（艺友）
  • 第十五式：连环画展法
  • 第十六式：非正式学习
  • 第十七式：实地漫步
  • 第十八式：小组调查法
  • 第十九式：意见一致游戏
  • 第二十式：情境表演
  • 第二十一式：合作思维导图
  • 第二十二式：综合排序法
  • 第二十三式：小组成绩分享法
  • 组际合作
  • 第二十四式：切块拼接法
  • 第二十五式：组际评价法
  • 第二十六式：组际批阅法
  • 第二十七式：内外圈
  • 第二十八式：一人走，三人留
  • 第二十九式：小组游戏竞赛法
  • 整班合作
  • 第三十式：四角站立法
  • 第三十一式：站立分享法
  • 第三十二式：对折评价线
  • 第三十三式：人形矩阵
  • 第三十四式：世界咖啡
  • 第三十五式：德尔菲法
  • 己合作学习中常用的16个技能
  • 倾听
  • 表示感谢
  • 赞美他人
  • 反馈
  • 提问
  • 致歉
  • 公开发表观点
  • 说服他人
  • 解决冲突
  • 鼓励他人参与
  • 给予他人指令
  • 给他人提建议
  • 给他人指导
  • 有礼貌地打断别人讲话
  • 向他人表示异议
  • 与人达成妥协
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出版方

华东师范大学出版社

全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。