秋雨教师的见识高远，文笔优美。或许先生太优秀，又曾经误入官场，特立独行的精神倍受伤害。恰恰又赶上我们这样浮躁的时代，公众在追求金钱的路上狂飙突进，知识分子大都是稻粱谋者，媒体在为热点鼓吹谋取利益。这样的生态无法培育伟大。深受伤害的先生虽然漠视，心灵中伤害的烙印却实在太深了。因而在许多场合，在多篇作品中，沉郁中的愤懑悲伤失望还是不经意中流淌出来，点到、引而不发、旁敲侧击、暗示等等方式，都能让我感受得到先生心中的无奈委屈，他并非想救赎自己，而是心爱的中国文化，哀其不幸，怒其不争。无力感那么彻骨寒。老师我能懂，提醒自己不要小人，不要有刀笔心。平和理智尊重爱护文化人文化现象。

这本书，以余秋雨老师北大授课与学生互动的形式，生动并深刻阐述了：中国之中国，亚洲之中国，世界之中国，三个不同阶段中国文化的演变。从实用主义，美学主义，再到精神气度，构建了一副君子的演变路径；其中，以西凉风范对中原文明的 “异地保存” 尤为惊艳。云梯山石窟，云冈石窟，洛阳石窟。鲜卑拓跋宏居功至伟！第三，隋炀帝一纵一横的大布局：大运河贯通南北大多都熟知，亲赴西凉举办博览会重振西绸之路连接东西就不大为人熟知。第四，将近现代史上白话文运动和甲骨文发掘列为中华文化复兴的源头，振聋发聩。第五，以刀笔文人和捣浆糊习俗，再阐述互联网浪潮下君子与小人的文化风潮，实在是精辟。少年时，从《文化苦旅》和《千年一叹》认识了余秋雨先生。一篇《历史的角落》看清了对小人的画像。中年再读《北大授课》，已然是心有灵犀一点通。读书为己不为人，求自勉！