现在已经进入了要求人们具备 “综合能力” 和 “社会能力” 的时代。如何避免由于只钻研某一个特定的学科领域而迅速被时代淘汰呢？信息和研究成果每一天都在更新，不时常进行学习就无法使自己立足于该领域的最前沿，这一点对于任何领域的职业人士来说都是一样的。当我们通过做某件事情而感到快乐的时候，大脑会分泌多巴胺，使在该行动中所形成的神经细胞的连接得到强化，也就是 “强化学习”。没有不擅长的领域，只有没形成的强化学习循环。知识逐渐得到积累后，它们就会像腐叶土一样发酵，成为你大脑中的优质土壤。如果你在为大学选择哪一专业感到迷茫，本书为你提供了了解各个学科是什么，发展如何的途径。如果你在选定的专业领域学有所成，想选择辅修其他专业，本书为你提供了拓宽自身知识储备的地图。帮助你在成为专才的情况下，也成为一名通才，即，拥有 “非典型性才智”。

【格式引文】[日] 茂木健一郎著。通识：学问的门类后浪出版公司.2019:4. 得到电子书：https://d.dedao.cn/DtpmK0pPWXi21dMz 现代社会的发展瞬息万变、难以预测，如果一个人只钻研某一个特定的学科领域的话，很有可能会难以发挥价值，迅速被时代淘汰。因此，为了能够更好地适应环境的变化，即使看似是在走弯路，人们也要从基础开始巩固自己的文化修养，并在日常生活中注重多接触 “真知”，培养出能够看穿事物本质的眼力，也就是所谓的 “博雅” 教育思想。大学教育分为 “文科” 和 “理科” 两种不同的培养方向，文科生不会运用数学和逻辑，理科生不明白自己的研究具有怎样的社会意义，简直是荒谬至极。只有取消了文、理科的区分，进行横向的、跨学科的学习才是真正有意义的学习。

如果将学科整体比作一条奔腾的大河，试着对其流势变化进行分析的话，就会发现各种学科在其中时而融汇时而分化，不断形成新的学科，或是旧的学科又以新的面貌重新出现。而使这些流势变化得以形成的原因，则是某种观念的出现，或者是构成学科的认识论上的秩序，也就是福柯所说的 “知识型”。