自我提升
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138千字
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2020-08-01
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主编推荐语
打破文理分科迷思，在数字时代打造个人竞争力。
内容简介
在美国斯坦福大学，人文科学与社会科学学生被称为“文艺呆”，工程学或自然科学学生则是“科技宅”。这些轻松愉快的称呼背后，实则隐藏着诸多人们对各种学科相对价值的比较、对未来工作的价值以及教育的角色等问题引发的争论和疑惑。
在科技革新引领的时代，文科教育背景的“文艺呆”是否将被淘汰？“科技宅”研究的大数据、人工智能、云计算、基因组研究又将带领我们走向何方？应该“重理轻文”还是“重文轻理”？
本书作者，硅谷风险投资人、前美国总统创新顾问斯科特·哈特里在考察了近百位数字时代创业者的经历后给出的回答是：技术固然重要，但文科教育为下一代带来的“领导能力”“创新能力”“交流能力”和“感知人们需求的能力”这四种能力才是能让技术发挥出其价值的关键。
目录
- 版权信息
- 序
- 第一章 文艺呆在技术世界中扮演的角色
- “文艺呆”和“科技宅”的由来
- 时刻保持关注，莫要畏首畏尾
- 准入门槛持续降低
- 文科技能
- 自动驾驶领域的人类学家
- 让文科毕业生“物尽其用”
- 第二章 在大数据中加入人为因素
- 在科技力量中加入人类见解
- “寻找恐怖分子”的按钮在哪里？
- 数据背后的偏见
- 必须用数据素养补充数据科学
- 解决长久以来的谜题
- 第三章 技术工具的大众化
- 组装技术“积木”
- 招聘服务，从原型设计到客户管理
- 学习编码的大众化
- 第四章 服务我们的是运算程序而非规则
- 人类身处人工智能幕后
- 让机器变得狂野
- 还有许多有益的事情要做
- 第五章 让我们的技术更符合伦理
- 发展设计伦理
- 保护我们的选择自由
- 在预防医学上有所作为
- 大众数字疗法？
- 第六章 夯实学习之路
- 找到教学中的平衡点
- 以创新改进混合式学习方式
- 密室逃生激发学生导向型学习模式
- 让学生自学
- 教师如教练
- 让家长更好地参与
- 人文技能与技术的结合
- 第七章 创造更好的世界
- 携手让世界更安全
- 将精益创业策略引入军事领域
- 解决世界上最棘手的问题
- 开放政府
- “开放政府”在行动
- 第八章 工作的未来
- 对软技能的强劲需求
- 软技能的潜在作用被夸大
- 至关重要的情况
- 库尼文框架
- 深度学习有什么不同吗？
- 机器没有直觉，不能创造或感知
- 结论 合作是双赢
- 两种文化相互结合
- 致谢
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“文艺呆” 和 “科技宅” 最初是分别用来描述斯坦福大学人文科学与社会科学学生（即 “文艺呆”）和工程学或自然科学学生（即 “科技宅”）的。这些轻松愉快的称呼背后，实则隐藏着诸多源于人们对各种学科相对价值的比较、学位对于未来工作的重要性以及教育应当扮演什么样的角色等问题引发的各种争论以及与之相伴的情感。
出版方
中信出版集团
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